Плакали всем гороно
Рано повзрослел

Это не слезы
"Панимаю". Буквы после "П" и "м" написаны одинаково.
Буковосочетание "аю" синим цветом в "не знаю" и красным в "Панимаю" написаны одинаково, писал один и тот же человек.
Уверен, и плакал тот же
Да водой набрызгали просто, зачем так усложнять?
Joyreactor.cc
детективство и графологические экспертизы
детективство и графологические экспертизы
Или ребенок пьет так, как его научила училка
Бухать вместе с училкой это хитрый план!
Да простят меня за въедливость, но такая "Я" появляется после несколько лет интенсивного письма после школы. То есть, это выдуманные диалоги
То есть это написал и оценил учитель? Мдэээ... Вот как оказывается можно ещё повысить градус чернухи.
И "б", и "К"
Я интенсивно писал и "я" у меня никогда не была такой
Это довольно простая логика:
Такая "Я" появляется если долго писать.
Это вообще ни разу не значит, что такая "я" появляется у всех кто много писал. Я хз как объяснять такие элементарные вещи.
Множество все учеников:
{
(1) те у кого "я" потом превратятся в закорюку
(2) те у кого "я" не превратятся в закорюку никогда
}
Над этим множеством проделываем операцию "долго писать после школы", получаем следующее множество:
{
(1) люди пишут "я" в виде закорюки
(2) нормально пишут
}
Мы видим, что все, у кого "я" - это закорюка, много писали после школы, а в школе ни у кого не было.
А ты такой: А я особенный, я из второй группы. Ок, и что?
Такая "Я" появляется если долго писать.
Это вообще ни разу не значит, что такая "я" появляется у всех кто много писал. Я хз как объяснять такие элементарные вещи.
Множество все учеников:
{
(1) те у кого "я" потом превратятся в закорюку
(2) те у кого "я" не превратятся в закорюку никогда
}
Над этим множеством проделываем операцию "долго писать после школы", получаем следующее множество:
{
(1) люди пишут "я" в виде закорюки
(2) нормально пишут
}
Мы видим, что все, у кого "я" - это закорюка, много писали после школы, а в школе ни у кого не было.
А ты такой: А я особенный, я из второй группы. Ок, и что?
Ладно, разрешаю
Если это юноша из 10го класса и старше - очень в точку.
Вот ты и попался, депрессующий десятиклассник!
Расскажите, куда я попал. Я хочу знать кем тут стану
Тут ты станешь уважаемым пидором
Но в воскресенье вечером магия развеется
Если он боится будущего, то почему он с такой готовностью его принимает...
Уроки в школе того паренька:
«Я не должен бояться. Страх убивает разум. Страх это малая смерть, грозящая полной гибелью. Я встречу свой страх лицом к лицу. А когда он пройдет, внутренним оком я разгляжу его след. Я дам ему дорогу – надо мной и во мне. Где прошел страх, ничего не будет. Останусь только я»
«Я не должен бояться. Страх убивает разум. Страх это малая смерть, грозящая полной гибелью. Я встречу свой страх лицом к лицу. А когда он пройдет, внутренним оком я разгляжу его след. Я дам ему дорогу – надо мной и во мне. Где прошел страх, ничего не будет. Останусь только я»
Хз, в детстве четко понимал, кем хочу стать. Но не стал, зато перестал понимать. Да и будущее... В детстве было в тумане. Теперь тоже в тумане. Фиолетовом тумане с запахом сырого мяса.
Вообще пОнимаю - пОнял.
Ну, для начала, неплохо было бы перейти во второй класс и начать писать в тетрадке в линейку, блять!
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
Отличный комментарий!