"А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня за волосья на двор и отчесал шпандырем за то, что я качал ихнего ребятенка в люльке и по нечаянности заснул. А на неделе хозяйка велела мне почистить селедку, а я начал с хвоста, а она взяла селедку и ейной мордой начала меня в харю тыкать. Подмастерья надо мной насмехаются, посылают в кабак за водкой и велят красть у хозяев огурцы, а хозяин бьет чем попадя. А еды нету никакой. Утром дают хлеба, в обед каши и к вечеру тоже хлеба, а чтоб чаю или щей, то хозяева сами трескают. А спать мне велят в сенях, а когда ребятенок ихний плачет, я вовсе не сплю, а качаю люльку. Милый дедушка, сделай божецкую милость, возьми меня отсюда домой, на деревню, нету никакой моей возможности... Кланяюсь тебе в ножки и буду вечно бога молить, увези меня отсюда, а то помру..."
А это еще в школе учат? Или про Ваньку Жукова забыли уже все?
а шут этих неучей нонешних знает, я вот помню например.
Я и в нашей старой школе не помню, чтобы мы такое читали. Я только через много лет случайно наткнулся на это произведение и прифигел конкретно, всегда думал это что-то шутошное такое, мол дитятко по наивности своей адрес неправильный написал, а оно там куда, так сказать, глубже. Там рядом было еще одно чудесное творение "Спать хочется", его я на долго запомнил.
Точно читали в старой школе. Класс 3-й. Значит 1982г.
Вроде учат.
Только-только выпустился. Не учат.
Я в прошлом году выпустился. У нас было.
на деревню дедушке
Ихнего...
Ох уже эти тонкости перевода
Ох уже эти тонкости перевода
что не так?
Наверное то, что фиг знает, как видит кузнечик мир. Нет, серьезно. Почему не мир глазами (лол) амебы? Или, к примеру, глазами глубоководной рыбы? Какая разница, если их мир, в любом случае, совершенно не такой, как мы представляем. Как вообще можно влезть в шкуру неразумного существа (ну, некоторые наши братья по разуму могут, поскольку и сами не разумны, шутка про шкуру белого волка), понять, как мыслит существо с концептуально иным мозгом, инстинктами, даже глазами? Что за еретические задания? Почему, не "представьте мир глазами сапожника", или, например, "представьте мир глазами торговца воздушными шариками"?
Я легко могу ПРИДУМАТЬ какую-то проекцию моего понимания того или иного существа, например. Но вероятность того, что она имеет хоть малейшее отношение к реальному мировосприятию существа (гопника, например, насильника, или грабителя любого толка, лол) равна нулю.
Я легко могу ПРИДУМАТЬ какую-то проекцию моего понимания того или иного существа, например. Но вероятность того, что она имеет хоть малейшее отношение к реальному мировосприятию существа (гопника, например, насильника, или грабителя любого толка, лол) равна нулю.
У амеб нет глаз.
лол (sic!)
Ну надо же до чего то докопаться.
Кажется, ты начал догадываться о чем он написал
Так а разве задание требует отобразить реальную картину? Зачем так серьезно приебываться к шуточному заданию? )
Помню такую фигню. Когда-то давно, наверно в 90х, наверно в технике молодежи была картинка (я статьи по мелкости тогда ленился читать, картинки только смотрел), типа серое решето какое-то в коричневом тумане, и было подписано "Сон муравья", серьезно, там они типа научно как-то узнали это. На мелкого меня это сильное впечатление тогда произвело. Что снится муравью? Тут было над чем подумать. И почему именно решето?
Это связанно со строением зрительных органов большинства видов муравьёв (есть вообще слепой вид муравьёв Martialis heureka), а так же с особенностями нервной деятельности столь маленьких организмов. У большинства видов муравьёв сложные фасеточные глаза, которые создают дробное изображение, и, когда, во время сна все те крошечные линзы-"камеры", из которых состоит фасеточный глаз, "выключаются", а разум муравья оказывается как бы перед стеной из множества выключенных мониторов, что, учитывая количество линз на его глазах, выглядит как серое решето.
Ну почему же, это урок "окружающий мир", могу предположить, что учитель должен был рассказать о том, как устроены глаза кузнечика и как он видит(хотя зная наше образование, хуй чо было там) или что вероятнее есть еще один учебник где написано про это(в комплекте идут два учебника, один для зарисовок заданий, другой содержит материал по теме).
Кузнечики видят мозаикой к слову. Вот.
Кузнечики видят мозаикой к слову. Вот.
Кузнечики видят не мозаикой, поскольку ганглий, который прямо за глазами, собирает картинку. Это уже экспериментаторы на разрезанных кузнечиках знают)
ну мы же догадываемся что собаки видят всё чёрно-белым, а какие-то рачки различают дохулиард цветов. не обязательно влезать в их шкуру чтобы представить как они видят мир, если твоей целью не стоит доебаться конечно.
особенностью кузнечика, про которую спрашивается в задании, является фасеточное зрение. если бы про стрекозу спросили, то там бы хотели чтоб ребёнок показал что она видит почти на 360 градусов, например.
это не защита докторской и вероятность того, что она имеет хоть малейшее отношение к реальному мировосприятию существа, никого не волнует.
особенностью кузнечика, про которую спрашивается в задании, является фасеточное зрение. если бы про стрекозу спросили, то там бы хотели чтоб ребёнок показал что она видит почти на 360 градусов, например.
это не защита докторской и вероятность того, что она имеет хоть малейшее отношение к реальному мировосприятию существа, никого не волнует.
хз насчет фасеточности их зрения. зрачки у них точно есть, а фасеточное, насколько я забыл школьный курс - это тысячи простейших глазков, объединенных в единую зрительную систему
Это ложные зрачки.
http://undina-bird.livejournal.com/49693.html
http://undina-bird.livejournal.com/49693.html
странно, поскольку у тех же богомолов - эти "ложные зрачки" следят за движением. поскольку камера снимает статично - это особо заметно.
Было бы неплохо, если школьник наловит кузнечиков, им потом их выковырянными глазами сделает аппликацию "МИР".
Влезть в его (кузнечика) шкуру конечно нельзя, но можно изучить строение собственно глаз, синапсов и всего остального, что уже может дать некоторое представление об особенностях восприятия.
Задание то шуточное и для детей. Ну кузнечик живёт в поле, ребёнок возьмёт и нарисует это поле с травой только большое, ну кузнечик то маленький. Не надо всё так серьёзно воспринимать
например то, что многие насекомые видят мир в несколько ином, чем мы, спектре. бабочки забато видят в ультрафиолете, а посему крылья целого ряда бабочек отражают ультрафиолет как отличное зеркало. так друг друга и находят. часть насекомых является синестетиками - они "видят" и "слышат" запахи (то есть - обоняние у них "подключено" к тому же отделу мозга, что и зрение и, в некоторых случаях - слух). то есть, видят они мир - будто после ударной дозы "кислоты".
к теме же - кузнечики, обладают малым радиусом зрения. но вот как именно они видят - хз.
к теме же - кузнечики, обладают малым радиусом зрения. но вот как именно они видят - хз.
Это мир глазами шакала.
"Оглянись вокруг. Разве здесь не прекрасно?"
а разве китайцы не снизу вверх пишут?
Нет. Есть газетный вариант - сверху вниз и обычный - слева направо.
Запад - понятие растяжимое. Надо было в задании указывать точнее. Москва (Хитровка) - одно, а Лондон (Лаймхауз) - другое.
а че такого? Может на этом листике просто контрошка по китайскому. Мы вот писали такие.
и вообще это боян так то. я эту шутку в английском варианте еще несколько лет назад видела
а реально в чем прикол? это какие-то левые каракули? или просто задание с курсов китайского?
Плюс еще само задание все-таки по-русски или тупо перевели для кацапчиков, которые в базовый инглиш не могут? Сами типа иероглифы совпадают на обоих листах. У нас в начальной школе в таком случае спрашивали "Кто у кого списал?"
Плюс еще само задание все-таки по-русски или тупо перевели для кацапчиков, которые в базовый инглиш не могут? Сами типа иероглифы совпадают на обоих листах. У нас в начальной школе в таком случае спрашивали "Кто у кого списал?"
Суть в том, что чувак англоязычный. И он должен написать о жизни глазами китайца в период, когда китайские иммигранты за людей не считались, типа как им тяжело.
А чувак написал ответ на китайском. Ибо какой китаец будет писать домой письмо на английском?
А чувак написал ответ на китайском. Ибо какой китаец будет писать домой письмо на английском?
Когда видишь текст на ангилйском, можно еще понять, что это мог быть урок истории в Американской школе и ученик подъебал учителя. А на русском она вообще не смотрится.
Снимаю шляпу перед тем кто это написал. Иероглифы и так трудно выучить а уж уметь писать их вручную, для этого нужен нехилый скилл.
Как бы единственный способ запомнить иероглифы - это до остервенения писать их. Никакого мегаскилла это не требует, наоборот, весьма медитативное занятие.
Нифига не единственный, лично у меня получалось просто так запоминать, когда я учил японский и китайский.
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
Отличный комментарий!