А сдачу в магазине кто считать будет?
27.01.2015, 06:56
Ок, бери "беспроцентные" кредиты и не беспокойся
Как ты узнаешь сколько нужно положить в суп продукты на 10 порций если рецепт на 4? Составить простейшее уравнение. Как найти расстояние до удаленной точки? Триангуляция. Как узнать объем теоретического сосуда не правильной формы? Интегралы.
Ну и на самом деле довольно часто пригождаются мелочи в духе площади фигур или их периметр. Просто мы на это не обращаем внимание.
Конечно для всего этого сейчас есть машины, но если никто не знает как они работают, то в итоге мы и попадаем к ним в рабство. И приходиться девушке 20 лет объяснять теорему Пифагора, а на тебя смотрят как на проповедника.
Ну и на самом деле довольно часто пригождаются мелочи в духе площади фигур или их периметр. Просто мы на это не обращаем внимание.
Конечно для всего этого сейчас есть машины, но если никто не знает как они работают, то в итоге мы и попадаем к ним в рабство. И приходиться девушке 20 лет объяснять теорему Пифагора, а на тебя смотрят как на проповедника.
"Как узнать объем теоретического сосуда не правильной формы?" найти его практически и померить эмпирически! иначе нахуй надо...
"довольно часто пригождаются мелочи в духе площади фигур или их периметр. Просто мы на это не обращаем внимание." я прям представил:
- Мам, я тутмайонеза купил на те лаваши, что у нас есть..
- А как ты узнал сколько надо?
- Ну э... кажется посчитал их площадь О_о Походу я этого не заметил 0_0
"довольно часто пригождаются мелочи в духе площади фигур или их периметр. Просто мы на это не обращаем внимание." я прям представил:
- Мам, я тутмайонеза купил на те лаваши, что у нас есть..
- А как ты узнал сколько надо?
- Ну э... кажется посчитал их площадь О_о Походу я этого не заметил 0_0
Когда считаешь сколько тебе нужно напольного покрытия. Или просто площадь квартиры.
Эмм, сочувствую, если вы всю жизнь сталкиваетесь только с вещами которые можно измерить эмпирически. А как же создавать что-то? Что-то чего не было, вы создаете это в своем воображении, затем переносите на бумагу и по этой бумаге создают сам объект. Проблема в том, что если вы будете каждый раз создавать, что бы выяснить объем, то переведёте кучу материалов. Для этого и существует математика. Вы считаете, а потом делаете. Или вам нужно определить каких размеров машину заказывать, что бы перевезти ваш хлам. Можно конечно стащить всё вниз и попытаться впихнуть, а на крайняк заказать еще одну машину, которая повезет один ковёр. Но не легче сначала прикинуть каких размеров нужна машина? И заказать одну? Помните тупые платят не дважды, а всегда.
Эмм, сочувствую, если вы всю жизнь сталкиваетесь только с вещами которые можно измерить эмпирически. А как же создавать что-то? Что-то чего не было, вы создаете это в своем воображении, затем переносите на бумагу и по этой бумаге создают сам объект. Проблема в том, что если вы будете каждый раз создавать, что бы выяснить объем, то переведёте кучу материалов. Для этого и существует математика. Вы считаете, а потом делаете. Или вам нужно определить каких размеров машину заказывать, что бы перевезти ваш хлам. Можно конечно стащить всё вниз и попытаться впихнуть, а на крайняк заказать еще одну машину, которая повезет один ковёр. Но не легче сначала прикинуть каких размеров нужна машина? И заказать одну? Помните тупые платят не дважды, а всегда.
Не надо пытаться убедить людей не убеждать, если они так сильно этого хотят. Всегда есть выбор. Кто хочет - убеждает, кто хочет - убеждает не убеждать.
(Временная одержимость Кличко.)
(Временная одержимость Кличко.)
вот ты сейчас сам же привёл пример, где всё можно измерить эмпирически. тот же ковёр и шкаф (в сложенном состоянии) всё равно придётся измерять, и сопоставить длину самой длинной детали с габаритами транспортной части машины даже ребёнок сможет, тут даже математики особой не надо. Необходимая площадь плитки в ванную комнату элементарными функциями рассчитывается. Или ты будешь через интеграл высчитывать объём каждого отдельно взятого элемента с учётом толщины и фактурных неровностей материала? Тебе это ничего не даст, т.к. всё равно некоторые объекты помещаются в другие, и пространство под их размещение нивелируется. А, скажем, деталь мЕньшего объёма, часто не помещается в более крупную просто потому что форма определяющее значение играет, и всё это ты будешь прикидывать на глаз, а не стоять с листком бумаги и высчитывать, после предварительных, пусть и самых точных измерений.
Я не уменьшаю роль математики в целом, но ты преувеличиваешь её роль в быту.
Так что посочуствуй себе, теоретик, когда переезжать будешь.
Я не уменьшаю роль математики в целом, но ты преувеличиваешь её роль в быту.
Так что посочуствуй себе, теоретик, когда переезжать будешь.
Если вы будете считать ламинат, деля площадь комнаты, на прощадь ламината в коробке - вас ждет разочарование. То же и с плиткой в ванную. (Знаю, о чем говорю - делал ремонт, ламината хватило впритык, хотя брал лишнюю коробку, а плитка осталась, потому что ремонтники ее раскроили не так, как я предполагал)
Скорее полезно математическое мышление, умение сводить жизненные ситуации к вычислительным моделям, а также умение мыслить системно.
Но учит ли этому математика? В жизни нет формул, которые тебе кто-то скажет, никто не скажет - вот эти исходные данные важны, а вот это - полная фигня. В итоге все к эмпирическому опыту сводится и к интуиции.
Работаю программистом, кстати, чтобы не было лишних подозрений.
Скорее полезно математическое мышление, умение сводить жизненные ситуации к вычислительным моделям, а также умение мыслить системно.
Но учит ли этому математика? В жизни нет формул, которые тебе кто-то скажет, никто не скажет - вот эти исходные данные важны, а вот это - полная фигня. В итоге все к эмпирическому опыту сводится и к интуиции.
Работаю программистом, кстати, чтобы не было лишних подозрений.
а еще теория вероятности как оберег от игры в азартные игры. ну и при игре в пулю полезно сразу прикидывать вероятности взятки/попадоса в зависимости от расклада.
из своего или чужого?
Прямо заповедь охранника. Поэтому они и разгадывают кроссворды.
И да, математика нужна.
И да, математика нужна.
Те кто ноет о том, что математика не нужна, просто неучи. Так уж всё устроено, что схему решения квадратного уравнения можно заставить вызубрить почти любого, а вот чтобы в реальной жизни увидеть что твоя проблема на самом деле может быть формализована как математическая задача, для решения которой нужно составить и решить это уравнение... это уже высший пилотаж. Не говоря уже о том, что чаще всего возникающие в реальной жизни уравнения (на жаль часто ни разу не квадратные) и задачи оптимизации могут быть сумасшедшие сложными и процесс грамотной постановки формальной задачи это почти искусство (такой задачи чтобы её решения были полезны на практике, но такой чтоб эту задачу вообще можно было решить, хотя бы численно, хотя бы используя большие вычислительные мощности, хоть за какое-нибудь разумное время). Способности к этому есть у минимального процента населения, а большинство населения занято на специальностях с такими вещами не связанными, в своей частной жизни в силу невежества они проходят мимо даже примитивных задач (типа тех же элементарных расчетов, которые бы показали невыгодность кредитов которые они берут). Пример который будет возможно близок местным обитателям: даже подбор щмота в Dark Souls под конкретный билд, сюрприз, тоже может быть областью, где можно ставить и решать конкретные оптимизационные задачи.
Резонный вопрос, зачем её тогда всем учить? Ответ элементарен: как мы вообще узнаем у кого к ней есть способности. В школьных курсах простейшей арифметики нет вообще ничего такого сложного из-за чего стоило бы переживать, а их основная задача, дать минимальное представление о предмете ученику, но главное отыскать способных учеников, а для этого лучшего способа пока не придумано. Нет никакого анализа на мидихлорианы, который можно было бы сдать и не мучаться, можно только посмотреть как на практике человек справляется. Есть и ещё одна более высокая цель, навести у людей немножко порядка в голове, на примерах доказательств простейших геометрических свойств привить культуру формальной логики. Чтобы хотя бы часть людей старалась и в жизни предугадывать последствия своих действий, чтобы был хоть какой-то противовес привычке делать необдуманные импульсивные поступки и "голосовать сердцем". Надо признать, что с этой последней целью школьное образование не справляется вообще.
Резонный вопрос, зачем её тогда всем учить? Ответ элементарен: как мы вообще узнаем у кого к ней есть способности. В школьных курсах простейшей арифметики нет вообще ничего такого сложного из-за чего стоило бы переживать, а их основная задача, дать минимальное представление о предмете ученику, но главное отыскать способных учеников, а для этого лучшего способа пока не придумано. Нет никакого анализа на мидихлорианы, который можно было бы сдать и не мучаться, можно только посмотреть как на практике человек справляется. Есть и ещё одна более высокая цель, навести у людей немножко порядка в голове, на примерах доказательств простейших геометрических свойств привить культуру формальной логики. Чтобы хотя бы часть людей старалась и в жизни предугадывать последствия своих действий, чтобы был хоть какой-то противовес привычке делать необдуманные импульсивные поступки и "голосовать сердцем". Надо признать, что с этой последней целью школьное образование не справляется вообще.
