20.04.2012, 07:20
Ваще не так.
Принято считать, что больше всего в жизни добиваются троешники, а не отличники.
Это может быть верно лишь в определенной мере. Смотря по какой причине они находятся на своих местах.
Человек может быть троешником в универе потому что он понимает, что информация, которую нужно учить, не пригодится непосредственно в его профессии, и это его осознанный выбор. В то же время человек может учится на тройки потому что он просто тупой как сандаль.
Отличник снова ж таки не обязан быть задротом, просто учеба может легко даватся.
Это может быть верно лишь в определенной мере. Смотря по какой причине они находятся на своих местах.
Человек может быть троешником в универе потому что он понимает, что информация, которую нужно учить, не пригодится непосредственно в его профессии, и это его осознанный выбор. В то же время человек может учится на тройки потому что он просто тупой как сандаль.
Отличник снова ж таки не обязан быть задротом, просто учеба может легко даватся.
как раз наоборот, при устройстве на работу все ведут себя тише воды ниже травы и мудаковатость до поры до времени скрывается. зато потом - у меня есть такое впечатление, что во многих фирмах абилити "быть конченым мудаком" является обязательным требованием для занятия директорского кресла.
что за быдлошкола? у нас отличников уважали.
У нас прямого неуважения не выказывали (по крайней мере если ты нормальный чел и можешь за себя постоять), но при общении в гоп-компании относились с недоверием и за спиной пошептаться могли. Какое-то время (еще в школе) это было неприятно, сейчас, когда вижу старых знакомых гопов у пивного генделыка, выпрашивающих у знакомых прохожих пару гривен на пиво, возникает чувство морального удовлетворения. Иногда даже подаю.
Пробовал. В процессе разговора наблюдал лицо а-ля "шо за лоховские штуки ты мне трешь, это не по пацански" ))) Каждый сам выбирает себе место в этом мире, у меня тоже было много ошибок.
в действительности в универе на этом вообще никто внимание не заостряет. 3 так 3, 5 так 5. всем похуй
У нас в универе отличники неплохо (как для студента) зарабатывали на изготовлении курсовых/расчетных работ (а хули, набрал раз в автокаде/маткаде а дальше только исходные данные меняешь). Троечники часто имели какую-то побочную работу, на занятиях появлялись изредка, а на сессию приезжали с деньгами на ее сдачу. Уважение и взаимовыручка присутствовали - троечники приглашали отличников (если те не полные задроты) на свои висла и тусовки, отличники помогали троечникам дать конспект переписать, объяснить решение какой-то хуйни и т.д. Даже после выпуска те из ребят, которые устроились на работу благодаря папикам с "волосатой лапой" и успели достигнуть на новом месте определенного положения, помогали бывшим однокурсникам-отличникам с трудоустройством.
Нет, в Беларуси 10-и бальная система.
Суровая правда жизни, вот ботаников гнобят, и сами же просят у них переписать, все ради своей выгоды((
Все верно, потому что в школе учат совершенно ненужной хуите, и получать пять за нее - глупо и не нужно. А в универе дают настоящие знания, которые тебе понадобятся ровно через 5 лет в работе, и универские оценки и усилия потраченные в нем в десятки раз важнее правописания на тригонометрии или количества добытого угля в ирландии на черчении или какой там пафосной херней школа мозги сейчас запаривает?..
Мне 32 года, я был и в школе и в двух универах.
Мне 32 года, я был и в школе и в двух универах.
Я бы сказал чуть не так. Первые классов пять(?) идут элементарные вещи, которые нужно знать по всем дисциплинам, для общего развития, независимо гуманитарий ты или технарь. Дальше уже часть предметов - абсолютно ненужная хуита. Так же картина на 1-2, иногда 3 курсе универа. Потом уже идет четко по специальности, практика и т.д. (это если тебе повезло. если не повезло то 5 курсов учишь ненужную хуиту, которая в жизни не пригодится). Черчения например у нас в школе не было, было на 1-2 курсе универа. Напрочь отбило у меня весь интерес к специальности. Могли бы лучше обучать чертить на компе, а не шкрябать карандашами и циркулями по бумаге. Да и когда преподают бейсик на каких-то музейных экспонатах без gui, это тоже в реальности тупо ненужное знание.
+1
Угу, только те, кто пинал куи в школе, чаще всего продолжают делать это и в институте.
Уважаю ваш опыт, но не могу согласится.
Школа даёт основу основ. Цель школы дать начальные понятия о культуре, об истории, представление откуда что взялось, запустить общее,всестороннее развитие, научить "вертеться" и т.д.
Иначе говоря, школьные задания способствуют многостороннему развитию и "ориентации в пространстве", если можно так выразится.
Школа даёт основу основ. Цель школы дать начальные понятия о культуре, об истории, представление откуда что взялось, запустить общее,всестороннее развитие, научить "вертеться" и т.д.
Иначе говоря, школьные задания способствуют многостороннему развитию и "ориентации в пространстве", если можно так выразится.
А ума, по-видимому, так и не прибавилось.
Действительно, подобных тебе людей в школах нужно учить читать-писать, да батюшке в ноги кланяться, а не "всякой хуите".
Действительно, подобных тебе людей в школах нужно учить читать-писать, да батюшке в ноги кланяться, а не "всякой хуите".
