тру стори диплома
- поставь тут и тут запятые
пару дней позже приходишь с исправленными запятыми
- ну ты что не видишь тут запятые не надо? *зачеркиевает свои же запятые ставит мои старые*
пару дней позже приходишь с этими исправлениями
- я же говорила исправить эти запятые, еще в самом начале.
достаешь лиситки с ее исправлениями и благо она на свою голову ставила для контроля подпись и дату
- ты что считаешь меня дурой?! я буду писать на тебя в деканат!
Пишете обоюдку о смене руководителей после пару часов мозготраха в деканате, получаешь нового руководителя тема диплома, приносишь диплом все ок.
- поставь тут и тут запятые
пару дней позже приходишь с исправленными запятыми
- ну ты что не видишь тут запятые не надо? *зачеркиевает свои же запятые ставит мои старые*
пару дней позже приходишь с этими исправлениями
- я же говорила исправить эти запятые, еще в самом начале.
достаешь лиситки с ее исправлениями и благо она на свою голову ставила для контроля подпись и дату
- ты что считаешь меня дурой?! я буду писать на тебя в деканат!
Пишете обоюдку о смене руководителей после пару часов мозготраха в деканате, получаешь нового руководителя тема диплома, приносишь диплом все ок.
Ооочень сильно зависит от того не лень ли вникать научруку в писанину, ну и от настроения. Открою страшный секрет: обычно читают не всё подряд а что называется "по диагонали" так что простая перестановка предложений может изменить смысл просто в силу того что в альтернативной конфигурации их никто не читает. Потому выбирать надо того научрука у которого мало других в нагрузке и тему выбирать под него, тогда шанс что в вашу писанину вникнут(а может и подправят сами чем чёрт не шутит) будут выше.
- *ничего не менял*
- А сразу так нельзя было?
- А сразу так нельзя было?
В итоге приносишь первоначальную версию и слышишь: Вот так бы сразу!
Ну, как человек имевший возможность посмотреть на систему образования РФ изнутри, могу сказать что это стандартный синдром вахтера. Ты будешь сдавать столько раз, сколько захочет принимающий. Просто чтобы показать какой он офигенный и как ты безнадежен. Встречается не то чтобы часто, но есть, чаще возрастные люди так троллят. Еще важный фактор - сколько работ надо проверить за один раз. Если одну - две то обычно читают нормально. Если больше пяти - чаще всего читают до первой "не понравившейся" фразы, а на возврате не помнят где эта фраза и просто придумываю косяки. Как говориться, вас много а я одна.
У нас была такая пожилая доёба. Браковала даже исправленное по её рекомендациям. Отмазки типа "Вы же сами сказали так написать и исправить..." её не волновали. Потом до нас дошло как с ней надо общаться. 1-й раз делаешь как говорит, а на все следующие предьявы ничего не меняешь, только говоришь " Вот все исправил". Сразу стали сдавать с 3-4-го разу, а не с 100-го.
Помню когда писал диплом, принес преподу, он там час какие то мелочи исправлял, сам свою методичку хуевертил
, через неделю принес тоже самое, ему понравилось, все отлично,
, через неделю принес тоже самое, ему понравилось, все отлично,
Особый смак - проходить нормоконтроль. Тебе не вываливают сразу список недочетов, а называют по одному-два, чтобы ты туда-сюда побегал.
Наши вузы - они как армия. Им не надо нормально, им надо, чтобы ты заебался.
Наши вузы - они как армия. Им не надо нормально, им надо, чтобы ты заебался.
эх, как вспомню - ностальгическая слеза обжигает щёку. компов не было, приходилось печатать на ёбаной печатной машинке!!! и вот убиваешь несколько дней, выпечатываешь весь этот бред на 40+ листов, оформляешь титульник, ебашишь вручную все диаграммы, таблицы, вносишь данные, подшиваешь приложения - и вот он! светлый момент! работа закончена. несёшь её бережнее чем, блядь, король - своего первенца! вздохнуть на неё боишься! отдаёшь преподше (обликом своим, как много позже оказалось - внезапно схожей с гоблинами из Гарри Поттера), та откладывает в сторону дежурную печеньку (жрала просто постоянно!), берёт липкими грязными руками эти прекрасные девственно-белоснежные листы, оставляя отпечатки (от одного этого зрелища яйца болезненно сжало), поднимает титульник с оглавлением, заглядывает на первую страницу, секунды три взирает - и одним движением рвёт все 50+ (приложений было то ли 10 то ли 11 листов) листов пополам. я натурально ничего не мог сказать - я даже, кажется, забыл как дышать. стоял - и молча, как рыба, разевал рот. она в ответ на моё состояние - просто сказала, что "с первого раза у вас там всегда полная хуйня, даже смотреть не буду. а разорвала чтобы эту хуйню мне повторно не приносил." - и вернулась к чаю с печеньками. как я ее не убил - до сих пор не представляю. короче, когда я ей принёс точно ту же самую работу (склеил листы и перепечатал заново) - она посмотрела. и сказала "во, другое дело", после чего уже начала вносить правки.
что характерно, за годы ее работы, насколько мне известно, на тот момент пятёрку получил только один человек - какой-то парняга, выпустившийся за несколько лет до нас. подробностей не знаю, но у него что-то с головой было не то, ну типа аутизма только не аутизм - короче, учил и заучивал каждый учебник, каждую книгу так, что мог цитировать по памяти вплоть до запятых, скупил все её несколько учебников, заучил и их, после чего на защите - разъебал её, приводя цитаты из её же учебников (которые она, к слову, не смогла опознать, что намекает). нам же пришлось довольствоваться четвёрками
хз, но этого мудака нам половина преподов в пример ставила. типа "вот был тут до вас такой парнишка - ну всё знал, что ни спроси!". а по его защите - нам удалось раздобыть стенограмму (сейчас на видео фиксируют, а у нас тогда - диктофон и много часов у секретарши на расшифровку записи) - и он действительно приводил цитаты из её книг, а потом упомянул, что это именно её книги.
хотя пятёрка за подлиз, всё же, более вероятна, поскольку по жизни он был реальным мудилой: одногруппников - закладывал, стучал на них, зато перед преподами - чуть ли не ужом извивался.
хотя пятёрка за подлиз, всё же, более вероятна, поскольку по жизни он был реальным мудилой: одногруппников - закладывал, стучал на них, зато перед преподами - чуть ли не ужом извивался.
Мне с этим больше повезло. Преподавательница по праву тоже такую фразу выдала, но в шутку. Весь год грозила валить, а в итоге вытягивала как могла.
эх, завидую. сколько лет прошло - а у меня всё равно кулаки сами собой сжимаются, как вспомню её
У нас такая по биохимии была - известна была как самый строгий препод кафедры, на парах реально ебала во все дыхательно-пихательные, была известна принципом "Если студент сам хочет ответить на вопрос - значит выше четвёрки за ответ он не заслуживает, так как явно готовил этот вопрос к семинару" и только пару раз этому принципу изменила, когда отвечавший выходил за рамки учебника и лекций в своём ответе, каждая пара начиналась и заканчивалась тестами и зарисовками циклов/реакций/механизмов, и я в итоге до сих пор помню половину основных внутриклеточных циклов и некоторые основные вариантов синтеза. Обещала, что на экзамене всех к себе посадит и лично будет вести допрос высшей категории. В итоге на этом самом экзамене тянула нашу группу на максимум, вопросы задавала исключительно наводящие, за незначительные косяки не дрючила, а просто показывала, что "вот тут небольшая ошибка, обрати внимание", вся группа ушла с 4 и 5 с самого трудного экзамена той сессии, на котором было больше всего пересдач и трояков.
В итоге стараешься заранее сдать работу - переделываешь по нескольку раз одно и тоже, торчишь на кафедре, ожидая, пока препод объяснит тебе, что ему не нравится. Другой срывает сроки, приносит с опозданием на неделю - переписывать нет времени, принимают и так.
Пожалуй самый ценный навык, который я получил за время получения вышки, это умение договорится с такими отбитыми личностями.
Я так экономическую часть пять раз носил пока на финальный раз не принес самый первый вариант. Вот это был реально обостренный синдром вахтера, так что я понимаю боль кота.
и в России эта хуета с недоучками (бакалаврами) уже давно!
Учишься бесплатно, если из европы, как дела обстоят с СНГ - я не знаю, но явно больше привелегий чем у стран 3го мира, к этим тут особых подход.
Сложность учебы зависит от факультета и универа, мне на факультете здравоохранения было легко в основном. Ну, диплом как и у всех, пишешь сам, с научруком постоянно переписываешься по мылу, иногда гоняешь в универ.
Язык основной английский, без местного можно спокойно жить, но будет напряженка с работой лучше чем забегаловка.
Жить дорого, что пиздец, но, если есть работа, то тогда терпимо.
Соц. условия очень хорошие, если не сидеть на жопе ровно, можно очень удобно использовать местные бонусы, пособия, курсы и т.д, а местные лучше относятся, если учишь их язык.
А, кстати, сказ о том, что скандинавки красивые - пиздеж, особенно в последнее время. Если хочется найти стройную, скандинавскую блондинку, надо ехать подальше от больших городов, тут, в столице, полный пиздец. Наши кажутся в разы лучше. Сидел, по приезду, в Тиндере, так там как столичные - так страхолюдины, а если вдруг кто-то приглянулся, смотришь где человек находится, а там 150км на север, в какой-то деревне/городе на 50к.
Сложность учебы зависит от факультета и универа, мне на факультете здравоохранения было легко в основном. Ну, диплом как и у всех, пишешь сам, с научруком постоянно переписываешься по мылу, иногда гоняешь в универ.
Язык основной английский, без местного можно спокойно жить, но будет напряженка с работой лучше чем забегаловка.
Жить дорого, что пиздец, но, если есть работа, то тогда терпимо.
Соц. условия очень хорошие, если не сидеть на жопе ровно, можно очень удобно использовать местные бонусы, пособия, курсы и т.д, а местные лучше относятся, если учишь их язык.
А, кстати, сказ о том, что скандинавки красивые - пиздеж, особенно в последнее время. Если хочется найти стройную, скандинавскую блондинку, надо ехать подальше от больших городов, тут, в столице, полный пиздец. Наши кажутся в разы лучше. Сидел, по приезду, в Тиндере, так там как столичные - так страхолюдины, а если вдруг кто-то приглянулся, смотришь где человек находится, а там 150км на север, в какой-то деревне/городе на 50к.
- Ну вот, совсем другое дело, давай зачётку