- Забудь всё, чему тебя учили в институте. - первое, что я услышал от своего первого начальника.
08.09.2021, 17:43
что бы потом над тобой поиздеваться.
Чтобы соискать имел опыт общения с идиотами
Чтобы доказать, что ты обучаемый, так мне преподаватели в универе говорили, когда я спрашивал зачем мне навыки проектирования пассажирских, грузовых вагонов и вагоноремонтных депо, если новых вагонов особо-то и нет, а депо только закрываются или деградируют в ПТО (Уссурийское депо по ремонту рефрижераторного ПС)...
гораздо обиднее когда ты весь такой красивый, отучился, и выясняешь, что на этой же вакансии, уже несколько лет трудится паренёк с 9 классами образования. И зарплата у него больше.
Мой жизненный опыт..
Таз с водой - чтоб утопиться?
Разбить новую работу молотком и вылить в тазик.
отвёрткой протолкнуть пробку во внутрь. То есть, хватит 20% знаний.
Для тех кто аллигори не понял.
опыт тоже не по тому профилю, но кое как решить проблему помогает..
опыт тоже не по тому профилю, но кое как решить проблему помогает..
Наркоман наверное...
если косил от практик - то да: нет тех.требований, нет инфы о шероховатости и точности изготовления.
мне запомнился диалог на страничке одного преподавателя какой-то радиотехнической специальности при распределении на практику:
"... - а пачиму нет предложений от "большой тройки"?(имелись в виду всякие мегафоны, мтс и пчелайны)
- а потому что им нужны умненькие детки, а наши студенты не превыкли гнаться за средним баллом."
мне запомнился диалог на страничке одного преподавателя какой-то радиотехнической специальности при распределении на практику:
"... - а пачиму нет предложений от "большой тройки"?(имелись в виду всякие мегафоны, мтс и пчелайны)
- а потому что им нужны умненькие детки, а наши студенты не превыкли гнаться за средним баллом."
Поэтому так важны нормальные преподы со связями в индустрии. Без этого и без хороших рекомендаций от людей, чьи рекомендации хоть что-то значат, хрен ты какой-то толк получишь от универа кроме бумажки. У нас к примеру тех, кому надо было, отсылали на всякие мероприятия, стажировки и тд. Не тупо давали сырой материал, а учили его применять и давали возможность практиковаться. Увы, такое очень редко встретишь.
А у нас еще нельзя было идти на практику без оплаты. И дело не в том что шарага должна была получить какой то процент, мы то вообще все себе оставляли. Зав. отделением логично посчитал, что на практике где тебе не платят, от тебя и работать особо требовать не будут, если вообще ты там появишься кроме как бумаги подписать. Ну и ездил проверял конечно. И на самой учебе вполне себе мастерские и полигон адекватные были, хоть и древние. А, еще успеваемость у нас стопроцентная была - тех кто что то не успевал сдать или распиздяйничал особенно, выгоняли в первый семестр первого курса. Все, оставались только те, кто хотел учиться. Никаких скандалов или мольбы - число какое? Зачет/курсовая/лабораторная сдан? Ну так какие могут быть вопросы!? Все. Вроде и жестковато, за то все знали что такое дэдлайн и были сколько то ответственными с самой учебы.
рассчитать прочность.
Прочность, это сечения.
Сечения, это масса.
Масса, это бюджет, то есть бабло.
Прочность, это сечения.
Сечения, это масса.
Масса, это бюджет, то есть бабло.
Поступил я на Факультет Компьютерных Наук, кафедра: Программная Инженерия.
Первый семестр прошел с трудом потому что влом было учить предмет: История Украины.
На втором семестре благополучно отчислили потому что было влом учить такой предмет как физика: чел почему-то решил что его предмет для студентов-прогромистов настолько важен что ебал людей по своим задачкам с особым цинизмом.
В общем, дипломированным программистом я не стал.
Зато очень рад что не бегал с высунутым языком, прекрасно высыпался всю молодость и получил финансовую независимость довольно рано. Хотя, конечно, стань я настоящим кодером - зарабатывал бы намного больше чем сейчас.
Первый семестр прошел с трудом потому что влом было учить предмет: История Украины.
На втором семестре благополучно отчислили потому что было влом учить такой предмет как физика: чел почему-то решил что его предмет для студентов-прогромистов настолько важен что ебал людей по своим задачкам с особым цинизмом.
В общем, дипломированным программистом я не стал.
Зато очень рад что не бегал с высунутым языком, прекрасно высыпался всю молодость и получил финансовую независимость довольно рано. Хотя, конечно, стань я настоящим кодером - зарабатывал бы намного больше чем сейчас.
Удивительно, как мало народа понимает, что в универе не дают практические навыки для будущей работы, а учат думать, искать информацию, разбираться. Т.е. развивают мозг, чтобы ты мог правильно применять его в дальнейшем. Ну и плюс дают небольшую основу по твоей специальности, с помощью которой будет легче влиться в профессиональную карьеру.
А как можно в универе дать актуальные знания, когда ты учишься 5 лет? Ещё программу надо заранее составить по каким-то уже написанным учебникам (а учебники пишутся не за две недели). В итоге практические знания отстают от актуального мира в лучшем случае лет на 10. А в старых типа престижных университетах (привет МГТУ) и на все 50.
При этом действительно нужные и актуальные данные, например, в IT сфере устаревают уже через пару лет. И если ты не развиваешься и стоишь на месте, то отстаёшь и теряешь свою ценность, как специалиста.
А как можно в универе дать актуальные знания, когда ты учишься 5 лет? Ещё программу надо заранее составить по каким-то уже написанным учебникам (а учебники пишутся не за две недели). В итоге практические знания отстают от актуального мира в лучшем случае лет на 10. А в старых типа престижных университетах (привет МГТУ) и на все 50.
При этом действительно нужные и актуальные данные, например, в IT сфере устаревают уже через пару лет. И если ты не развиваешься и стоишь на месте, то отстаёшь и теряешь свою ценность, как специалиста.
Как насчет сократить время обучения с 5 лет до 2х, убрав из списка базовые и не профильные часы, всякую хрень которая не нужна даже для общего развития и все вот это вот.
Ах да, тогда на образовании сложнее зарабатывать.
Ах да, тогда на образовании сложнее зарабатывать.
проблема в том, что у нас в институтах и университетах учатся те, кому по идее при нормальной системе образования достаточно колледжа.
бухгалтер, маркетолог, куа-энжинер, люди, эйчар, системный администратор уровня конторы из 20 машин, програмист 1С, верстальщик сайтов на битрикс - всем этим людям по идее не нужно вышки для выполнения их работы, но система образования заставляет их ее получать. и забывать потом все, чему они учились, да. потому что учат действительно хуйню.
ебта, да у нас есть институты пищевых технологий, которые выпускают бакалавров и магистров науки улучшать качество производства макарон и колбас. у нас есть институт физкультуры, где людей учат преподавать физкультуру и институт культуры, где их учат танцевать канкан (впрочем это пригодится, но при чем здесь академическая успеваемость?)
бухгалтер, маркетолог, куа-энжинер, люди, эйчар, системный администратор уровня конторы из 20 машин, програмист 1С, верстальщик сайтов на битрикс - всем этим людям по идее не нужно вышки для выполнения их работы, но система образования заставляет их ее получать. и забывать потом все, чему они учились, да. потому что учат действительно хуйню.
ебта, да у нас есть институты пищевых технологий, которые выпускают бакалавров и магистров науки улучшать качество производства макарон и колбас. у нас есть институт физкультуры, где людей учат преподавать физкультуру и институт культуры, где их учат танцевать канкан (впрочем это пригодится, но при чем здесь академическая успеваемость?)
Вообще да, в универе я научился делать то, что нужно было "на вчера" в кратчайшие сроки, быть готовым к тому,что в любой момент может произойти любой пиздец, искать и находить информацию (вы не поверите, сколько людей при наличии Гугла не может найти то, что нужно), а также пиздеть с умным видом едва-едва при этом разбираясь в теме.
У нас в группе была одна девочка, которая шла на красный диплом. Она была самая тупая в группе. Не соображала вообще. Зато зазубривала весь материал наизусть, кое как отвечала на экзаменах, а потом заёбывала преподов, если вдруг ей ставили не высшую оценку. Ходила на пересдачи и так далее.
Обобщать вот не надо, у меня тоже красный диплом, даже два теперь. К первому я вообще не стремилась, просто была рада до усрачки, что поступила(глупая была) и училась прилежно. Плюс - денег было в обрез и повышенная стипендия была очень кстати. А потом хоп - у вас красный диплом. А че в смысле? А второй - вообще смех - чисто чтобы работать с детьми формально нужно педагогическое образование, выучилась дистантом за 3 месяца. Хотя дается 6. Но диплом все равно надо было ждать. Каких-то 12 тыс руб и доступ в интернет - все что нужно для этого.
Это гнилая отмазка отсталых вузов и замшелых преподов. Нормальный вуз должен дать и теорию и практику, на контасте с технарем, который больше дает практики чем теории. Но если вуз говорит, типа "мы вас ничему практическому не научим, за практикой пиздуйте в технарь", это не нормально.
нормальный вуз должен готовить тебя к научной, преподавательской или изобреталельской деятельности. это необходимо для не самого большого числа профессий, предполагающего сложные расчеты, постоянные нетипичные ситуации, требующие творческого подхода и глубокого знания абстрактных инструментов (математики например или же фундаментальных принципов чего либо). а поскольку у нас болонская система образования таковой по факту не является, то наше высшее образование на большей части дисциплин является симулякром.
Если ты про университеты стран СНГ, да. Если про цивилизованный мир - учат прикладным знаниям, которые чутка подкорректировав под реалии ты вполне способен проецировать на работу. А не "Давайте нахуй год теории а потом, под конец, когда ты забудешь все что было в начале года - въебеним тебе практику". Чтобы ты вообще Х** к носу прикинуть не смог. Заебись, чотко.
Отдельно стоит сказать про неумение или просто не желание Советско-Россеянских "деятелей - пейсателей вольного жанра, именуемыми "профессурой" излагать в ИНЖЕНЕРНОЙ МАТЬ ТВОЮ литературе информацию ТЕЗИСНО: 1-е,2-е, компот - Вместо этого какой то блять бассейн с водой и говном. И куча блять сносок со звездочками, местами зачем -то супермелкого шрифта (наверно предмет фетиша) и прочей бессистемной чуши. И вот открываешь ты учебник, читаешь и понимаешь что это больше похоже на рассказ "Как я провел лето" чем на учебник.
Отдельно стоит сказать про неумение или просто не желание Советско-Россеянских "деятелей - пейсателей вольного жанра, именуемыми "профессурой" излагать в ИНЖЕНЕРНОЙ МАТЬ ТВОЮ литературе информацию ТЕЗИСНО: 1-е,2-е, компот - Вместо этого какой то блять бассейн с водой и говном. И куча блять сносок со звездочками, местами зачем -то супермелкого шрифта (наверно предмет фетиша) и прочей бессистемной чуши. И вот открываешь ты учебник, читаешь и понимаешь что это больше похоже на рассказ "Как я провел лето" чем на учебник.
Странно, че тебя минусят, все же верно говоришь. Мне 5 лет(тогда еще 5 учили) обучения в вузе для карьеры практически ничего не дали. Не считаю это время потерянным - было много интересного и полезного в плане общего развития и взросления. Упоротость хорошими оценками и высшим образованием была навязана родителями, но сейчас прошла. Пришло понимание того - не важно сколько у тебя корочек, можешь ими хоть подтереться, важно только то, что ты умеешь делать - за что другие люди готовы платить. Само по себе образование не самоцель. Ты можешь работать плотником, а по вечерам читать Шекспира, и вообще быть разносторонней интересной личностью. Все больше думаю над тем, как привить детям практические полезные навыки, пока они еще учатся в школе, чтобы классу к 8-9 они смогли сами зарабатывать. А вышку всегда можно получить заочно, если уж так неймется.
Те плюсы которые ты описал, это не то, чему тебя целенаправленно учили, а то, что ты получил вопреки. Ведь если цель научить думать, искать информацию и разбираться, то наверное этому и следует учить, а не идти к этому окольными путями. А так ты описал все проблемы и недостатки подобного "высшего образования". И если такой подход всё ещё подходит для обучения академическим научным дисциплинам, то обучаться профессиональным навыкам в ВУЗе - лишняя потеря времени. Именно по описанным тобой причинам.
Возможно ты и прав. Но когда я ищу себе сотрудников в отдел, обычно без опыта или с небольшим, то если мне попадаются люди, у которых нет вышки или они учились по каким-то гуманитарным направлениям, всё было очень плохо.
Все отсеиваются уже на собеседовании, которое я провожу сам после кадровых проверок и стандартных тестов. Сразу видно, что туго соображают по программированию, алгоритмам и логике.
Одного взял, высшее образование, если память не изменяет, было по "Социологии". Рассказывал, что случайно пошёл на это направление, а сейчас активно занимается программированием и хочет развиваться в данном направлении дальше. Вроде бы при проверке даже более менее бойко отвечал. Но дальше во время работы он так туго и долго учился, что пришлось расстаться. Просто мозг не настроен на алгоритмическое мышление и нет базы по математике и программированию.
Все отсеиваются уже на собеседовании, которое я провожу сам после кадровых проверок и стандартных тестов. Сразу видно, что туго соображают по программированию, алгоритмам и логике.
Одного взял, высшее образование, если память не изменяет, было по "Социологии". Рассказывал, что случайно пошёл на это направление, а сейчас активно занимается программированием и хочет развиваться в данном направлении дальше. Вроде бы при проверке даже более менее бойко отвечал. Но дальше во время работы он так туго и долго учился, что пришлось расстаться. Просто мозг не настроен на алгоритмическое мышление и нет базы по математике и программированию.
Интересно, он поранил руки?
А знаете почему так? Основная цель любого послешкольного образования не сделать востребованного специалиста, а освоить выделенный бюджет на обучение как можно более легким способом. У меня родственница попала в колледж(пиздец) на типа ойтишнека. Ее там учат паскалю. Паскалю, блять... 40-летней давности. А самое хуевое что точно такой же принцип в медицинском образовании. Одна знакомая попала недавно в мед.колледж. Так их там учат истории по советским(!) учебникам, типа социализм - самый справедливый строй в мире. Учебники по профильным предметам думаю будут нифига не новее. А потом вегето-сосудистая дистония это болезнь, которая есть только на территории экс-совка и лечат ее ноотропами, лекарствами, которые есть тоже только на территории экс-совка.
А тебя не смущает название специальности "Программное обеспечение ВТ и АС"? Что это такое и для чего эта специальность? Сам учился на ней. И да, нас учили на Делфи 7 писать. И ничего, выучился. Да, язык старый, да почти мертвый, но дает базовое понятие как устроено само программирование. Эта специальность для ЧПУ станков, да и в принципе специальность, чтобы ты пиздовал на завод после нее, а не мнил себя Senior-разрабом.
После этой специальности понял, что терпеть не могу программирование, а связать работу с it хотелось, поэтому стал админом.
После этой специальности понял, что терпеть не могу программирование, а связать работу с it хотелось, поэтому стал админом.
Специальность же не называлась "Программное обеспечение станков ЧПУ", нет? Понимаешь, "разработчик специализированного софта на легаси" и "востребованный специалист" это, всё же, очень разные вещи. Стране не нужны тысячи разработчиков для ЧПУ-станков, но абсолютному большинству айтишников знание того же пайтона дает очень многое. Это несложный язык с которого идеально начинать погружение в мир кодинга. То, что тебе ебали мозги делфи не значит что это было хорошо для тебя и, в целом, хорошо. По твоей логике "ну меня пиздели в армии, значит дедовщина это хорошо".
1.Причем тут "пиздели в армии"? Вуз дает поверхностные знания. Особенно в такой сфере как it. Эта сфера быстро развивается, а неповоротливые вузы попросту не успевают за тенденциями рынка.
2. Когда я учился, Питон был еще на стадиях зарождения, были популярны C++. Хочешь, чтобы тебя учили программировать нормально? Иди в нормальный вуз, а не как я заканчивал колледж. Знаю людей которые учились в 10-14 года и им в нормальном вузе давали C++ и C#
3. Если ты не хочешь читать литературу в it - это сфера не для тебя. И если ты надеешься, что вуз даст тебе все необходимые знания - ты глубоко ошибаешься.
2. Когда я учился, Питон был еще на стадиях зарождения, были популярны C++. Хочешь, чтобы тебя учили программировать нормально? Иди в нормальный вуз, а не как я заканчивал колледж. Знаю людей которые учились в 10-14 года и им в нормальном вузе давали C++ и C#
3. Если ты не хочешь читать литературу в it - это сфера не для тебя. И если ты надеешься, что вуз даст тебе все необходимые знания - ты глубоко ошибаешься.
Замечательная логика. Вот придешь ты в поликлинику, а тебе вчерашний выпускник медвуза будет выписывать лекарство черти какой давности создания(хотя уже давно есть более эффективные и с меньшими побочками) потому что он другого не знает. И, при этом, будет затирать что вот у айтишников специфика работы это постоянная учеба, а он не айтишник, а ВУЗ ему дал только поверхностные знания.
Соглашусь, что наши вузы полное говно. Интересно, как обстоят дела с этим за бугром.
В стоматологии у нас тоже самое. Какого было моё удивление, когда после долгих лет лечения зубов в рандомных клиниках, где лечат по методам СССР практически без изменений, я случайно попал в клинику, где врачи постоянно проходят повышение квалификации в Израиле, где стоит современное оборудование и используют современные препараты.
Да, лечение вышло процентов на 30 дороже, чем в стандартных клиниках, но оказалось:
Что анестезия может полностью отключить боль, а не только немного снизить её. При этом она не парализует тебе пол ебала и сходит не через пол дня, а через 20 минут после лечения.
Что не обязательно при лечении вся херня должна лететь тебе в рот, а один конкретный зуб можно изолировать.
Что можно вылечить зуб так, чтобы под пломбой точно не начал повторно развиваться кариес, как это обычно бывало.
И так далее.
И такая фигня везде у нас в РФ. Никто не хочет учить, никто не хочет учиться, никто не хочет работать.
В стоматологии у нас тоже самое. Какого было моё удивление, когда после долгих лет лечения зубов в рандомных клиниках, где лечат по методам СССР практически без изменений, я случайно попал в клинику, где врачи постоянно проходят повышение квалификации в Израиле, где стоит современное оборудование и используют современные препараты.
Да, лечение вышло процентов на 30 дороже, чем в стандартных клиниках, но оказалось:
Что анестезия может полностью отключить боль, а не только немного снизить её. При этом она не парализует тебе пол ебала и сходит не через пол дня, а через 20 минут после лечения.
Что не обязательно при лечении вся херня должна лететь тебе в рот, а один конкретный зуб можно изолировать.
Что можно вылечить зуб так, чтобы под пломбой точно не начал повторно развиваться кариес, как это обычно бывало.
И так далее.
И такая фигня везде у нас в РФ. Никто не хочет учить, никто не хочет учиться, никто не хочет работать.
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
