Справедливости ради, у меня был клёвый историк, пусть и не очень хорошо дававший именно знания, но крайне интересовавший, в том числе и личными историями. Плюс мама по образованию историк, что давало возможность дома подробно обсудить какие-то вещи. Так что моё хобби на историю не началось, но было знатно усилено школой, и пропускать занятия не хотелось. Хотелось бы, чтобы подобного было больше)
У меня тоже был клевый историк, молодой парень (думаю тогда ему было, как мне сейчас), умевший преподать информацию с юмором, и приправить это парой интересных фактов, которые не найдешь в учебниках. Все было хорошо, до тех пор, пока дело не касалось СССР, или современной политики. У человека резко включался режим коммуниста-урапатриота, и всё в совке было идеально, и дальше идеально было бы, если бы он не распался. Ну и ещё любил упомянуть про госдолг США, экономика которых, к слову, "вот-вот рухнет".
"Дембель неизбежен как крах капитализма!"
Ну последнее мы можем сейчас наблюдать в прямом эфире, собственно все современные торговые и реальные войны в своей экономической причине имеют понятную базу и по сути являются попытками выправить экономический перекос внеэкономическими методами.
Проблеме реально десятилетия, шкаф большой, падает долго.
Проблеме реально десятилетия, шкаф большой, падает долго.
Ну, у совка действительно был шанс стать нормальной страной если бы он не развалился.
Не потому что у него в основе лежала плановая экономика и идеология. Первая не работает что доказал поздний СССР. А второе мешает воспринимать реальность нормальной. Идеи, что сформировали Маркс и Ленин может для своего времени и были прорывными. Но спустя 80 лет они устарели и в них нашли кучу дыр. Они просто перестали работать. Но системе которая воспринимает их как откровение это доказать нельзя.
Естественно, это я и имел ввиду. Плановая экономика не работает даже на бумаге, слишком много тогда нужно надзора а следовательно и выхлоп слабый. Не говоря уже об уязвимости к коррупции.
Если глянуть Горбачёвские реформы, то они вполне неплохие. И если постепенно бы вводились ещё реформы, то и люди бы лучше приняли их и потрясений бы таких не было.
СССР который развалился и СССР по которому ностальгируют, это разные страны.
Если глянуть Горбачёвские реформы, то они вполне неплохие. И если постепенно бы вводились ещё реформы, то и люди бы лучше приняли их и потрясений бы таких не было.
СССР который развалился и СССР по которому ностальгируют, это разные страны.
Это не проблема. Опять же если глянуть на реформы Горбачёва, то там демократизация и уход от плановой экономики в сторону рыночной. То есть у людей уже было угосание к этой идеологии, а тут ещё и цензуру сняли. Так же увеличение субъектности людей. Идеология бы отпала сама по себе. Сначало бы она стала просто строчкой в законе, а затем и из закона быеё вычеркнули.
В Китае чуть сложнее. Там по сути демократизации то и не было, на сколько я знаю, вообще, и даже не предусматривалась.
В Китае чуть сложнее. Там по сути демократизации то и не было, на сколько я знаю, вообще, и даже не предусматривалась.
Антиалкогольная компания кстати дала результаты, причем хорошие. Там другие проблемы были в первую очередь политические. Горбачев думал прокатит на противостоянии совета депутатов и цк кпсс. Но не прокатило. А после провала ГКЧП все окончательно поняли что нахуй им этот совок нужен, все равно эти ребята им ничего не сделают
Да там блять реальная история древних цивилизаций *Мэттью Макконахи закуривает сигарету* взять тех же ацтеков у которых было общество берсеркеров Кхорна, которые по приколу устраивали дружеские войны с соседями, а еще сука любили цветочки и поэзию. Или вот пиздец с фоллаутом в бронзовом веке, когда вся цивилизация нахуй коллапснулась из-за каких-то левых "народов моря" и никто толком блять не знает че это за хуйня и что за "народы моря" такие нахуй??? Или приколы египтян, когда фараон дрочил в реку для урожая.
Ну последнее прошло сквозь века. Как ты думаешь, белая верхушечка пасочек что символизирует?
Фараоны мертвы, но дело их живёт
Знаете, я и сам в некотором роде Великий Дом Верхнего и Нижнего Египта...
Вот да. Обычно это люди, которые спали на уроках истории в детстве.
а еще когда учишь историю сам для себя - не нужно зубрить и сдавать контрольные по триебучим датам
в школе стараются задушнить тебя датами, вместо объяснения самих событий. Таким невозможно заинтересовать и это никого не смущает - ни составителей программы, ни учителей.
Неа, всё зависит от министерства образования. У учителя там практически нет никакой свободы, всё расписано.
Да и учитывая что 90% училок клинические тупицы, не стоит ожидать чего то толкового от них.
Да и учитывая что 90% училок клинические тупицы, не стоит ожидать чего то толкового от них.
В школе интерес к истории напрочь убивает необходимость учить тонны ничего не говорящих для тебя дат, как основу обучения. Когда сам изучаешь - больше смотришь на суть, почему это произошло, к чему привело, как это отразилось на всех, включая современные народы, страны, культуру. Начинаешь понимать, ПОЧЕМУ у нас такая культура, такой язык, такой быт, власть и прочая.
И вот это уже очевидно интересней! Даже школьникам это было бы интересней!
...но почему-то в школе так историю не преподают =(
И вот это уже очевидно интересней! Даже школьникам это было бы интересней!
...но почему-то в школе так историю не преподают =(
В каких то глобальных вещах типа кто кого заборол история ещё объективна, но если копнуть глубже, то это не наука, а гадание на кофейной гуще! Вот что мешало Гитлеру добить войска союзников в Дюнкерке? А вроде ж относительно недавно было, что уж говорить о заговорах в древнем Риме например...
"Вот что мешало Гитлеру добить войска союзников в Дюнкерке?"
Он бы их возможно и добил, если бы застал в том Дюнкерке. Британцы скипнули на свой остров, и поминай как их звали. Ну конечно авиация наци их бомбила, но с еффективностью тогдашней то авиации итог немного предсказуем
Он бы их возможно и добил, если бы застал в том Дюнкерке. Британцы скипнули на свой остров, и поминай как их звали. Ну конечно авиация наци их бомбила, но с еффективностью тогдашней то авиации итог немного предсказуем
Настало время охуительных историй
Это любой предмет в школе (и многих вузах). Школа превратилась в то, что Геркалит характеризовал как "многознание уму не научает". вместо формирования общего понимания - избыточная фактология, не добавляющая сама по себе знаний предметов, зато съедающая все доступное время и отбивающее желание что то понять. Но учителя это называют "дать больше знаний"
А мне просто нравился этот предмет. Интересно было. Читал, рассматривал иллюстрации. Отвечал на вопросы всегда сам, без списывания. По истории были одни пятёрки.
А ещё повезло с учителем - хорошим человеком была.
А ещё повезло с учителем - хорошим человеком была.
Для меня хорошим стимулом увлекаться историей стала подаренная энциклопедия "Аванты" на 700 с гаком страничек убористого шрифта в две колонки, в увеличенном таком альбомном формате, и все это снабжено хорошими цветными иллюстрациями, бонусом весьма прочный черный коленкоровый переплет+ суперобложка. Сие гримуарище моментально покорило воображение мелкого пэсдюка, одним свои монструозным видом.
Сейчас уже взрослым, иногда заглядываю в эту книгу, и всплывает вопрос " а это точно для детей написано?" потому что взгляд авторов на сам предмет истории весьма хорош, спектр тем тоже весьма впечатляющий. Единственное чего этой книге не хватет, имхо, так это карт исторических побольше бы
Сейчас уже взрослым, иногда заглядываю в эту книгу, и всплывает вопрос " а это точно для детей написано?" потому что взгляд авторов на сам предмет истории весьма хорош, спектр тем тоже весьма впечатляющий. Единственное чего этой книге не хватет, имхо, так это карт исторических побольше бы
История в школе в любом случае выполняет госзаказ на подачу национальной истории в нужном свете, и это касается не только России. Вообще надо отказываться от преподавания именно "истории моей страны", это подход прямиком из 19 века с конкретной целью воспитания национализма в населении чтобы те охотнее на войну шли. В идеале бы преподавать историю как прогресс цивилизации, постепенный переход от охотников на мамонта до компьютера у каждого школьника в кармане
Для этого существует предмет "Всеобщая история"
Временем под который всегда жертвуют в пользу истории России.
Ну у меня был год на Древнюю историю, Полгода на средневековье и полгода на Новое время по всеобщей истории. В последнем все темы сводились к Великим географическим открытия, Голладнской буржуазной революции и Великой Французской буржуазной революции. По древности и средневековьею хоть учебник нормальный был, а не марксисткое "рабовладение-крепостичество-капитализм-коммунизм"
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
Отличный комментарий!