02.02.2014, 07:22
Я думаю надо интегрировать!
Эту штуку комбинацией умений надо брать. Сначала логарифм, и только потом два раза дифференцирование.
Производные ведь в школе изучают.
Хуево изучают, на самом деле. Не знаю как у всех, но у нас производные без пределов были, что криво. В школах, по хорошему, лучше-бы тригонометрию задротили до конца, и прочие важные формулы, все равно потом в вузе все это объясняют с нуля, подробно и православно.
задача школы не только дать универсальное среднее образование, но и заинтересовать в изучении предметов. Синусы скучные до предела, особенно если задрачивать
Производная - это предел отношения приращения функции к приращению ее аргумента...
опять школошутка,как же вы достали
это было не смешно даже когда мне друг рассказал 7 лет назад, не говоря уже о том, чтобы через год услышать её от препода.
блин, я уже и забыл все эти шутки
Пффф. Я продифференцирую это по у и получу константу.)
Это с древних времен. "Политехническая сказка" кажется называлась. Были еще анекдоты и вариации на тему. Вроде:
идет производная по улице, всех пугает
- у-у-у, щас я вас продифференцирую, у-у-у
все разбегаются кто куда, а один не боится. производная подходит и спрашивает:
- А ты че не боишься?
- А я "е" в степени "х". Мне пох!
- Дык, а я производная по "у"
Конец сказки
идет производная по улице, всех пугает
- у-у-у, щас я вас продифференцирую, у-у-у
все разбегаются кто куда, а один не боится. производная подходит и спрашивает:
- А ты че не боишься?
- А я "е" в степени "х". Мне пох!
- Дык, а я производная по "у"
Конец сказки
