Да ну. Таким полезным предметам в школе не место. То ли дело уроки православия.
Грамотные граждане государству не нужны
Было бы как в Спарте.
Это было бы очень полезно и всяким министрам финансов, что в думе сидят!
они все равно в школу не ходили
Вообще я за то, чтобы в школах и универах преподавали основы юридической грамотности, так как незнание законов не освобождает от ответственности, то и нужно доводить эти самые законы до людей. Понятно, что люди в этом случае станут дохуя умными и мусарне не получится просто так по беспределу хватать рандомных людей на улице надеясь на их юридическую неграмотность, но я скорее о самой идее таких занятий.
Интересно, если меня вдруг повяжут за нарушение какого-нибудь закона, а я возьму и на суде скажу: "Я не знал о таком законе", а мне ответят: "Незнание не освобождает", а я возьму и докажу в суде что государство никак не способствует обучению людей законодательству, но требует знание и исполнение, требует чтобы в суде у меня был юрист (представитель), который как раз знает все законы, а значит государство изначально предвзято и считает что я нихуя не знаю законов, но, сука, требует их исполнения.
НАсколько мне известно, конституцию преподавали или давали на ДПЮ в школах, или в економических университетах"
В России требуется защитник только если обвиняемый по тем или иным причинам не в состоянии себя защищать (возраст, болезни, язык и т. п.), или если дело рассматривается присяжными, или если на кону стоит долгий срок или пожизненное, ну и ещё в паре аналогичных случаев. А так можно защищаться самому, только не забывать о проценте обвинительных приговоров в стране :)
«В 1935 г. число оправдательных приговоров, вынесенных народными судами РСФСР, составляло 10,2% к общему количеству привлеченных к уголовной ответственности лиц,
в 1936 г. — 10,9%,
в 1937 г. — 10,3%,
в 1938 г. — 13,4%,
в 1939 г. — 11,1%,
в 1941 г. — 11,6%
в 1942 г. — 9,4%,
в 1943 г. — 9,5%,
в 1944 г. — 9,7%
и в 1945 г. — 8,9%».
У нас же не 37-й год.
в 1936 г. — 10,9%,
в 1937 г. — 10,3%,
в 1938 г. — 13,4%,
в 1939 г. — 11,1%,
в 1941 г. — 11,6%
в 1942 г. — 9,4%,
в 1943 г. — 9,5%,
в 1944 г. — 9,7%
и в 1945 г. — 8,9%».
У нас же не 37-й год.
Только нужно учесть что законы меняются, дополняются или сокращаются. Даже юристы невольно говорят о том что знать законы не достаточно.
Как говорил Карлин "У нас нет прав - если их можно отнять", "это временные привилегии"
Как говорил Карлин "У нас нет прав - если их можно отнять", "это временные привилегии"
У нас нет прав - если их можно отнять
Если народ в целом настолько пассивен, что не реагирует на ущемление своих прав, то логично, что его будут ущемлять. Просто потому, что это выгоднее. Народу в этом случае будут перепадать правовые объедки, за счёт того, что международное сообщество будет требовать от правительства его страны соблюдения каких-то базовых норм.
Если народ в целом настолько пассивен, что не реагирует на ущемление своих прав, то логично, что его будут ущемлять. Просто потому, что это выгоднее. Народу в этом случае будут перепадать правовые объедки, за счёт того, что международное сообщество будет требовать от правительства его страны соблюдения каких-то базовых норм.
люди в этом случае станут дохуя умными
Ум и знания — разные вещи.
мусарне не получится просто так по беспределу хватать рандомных людей на улице надеясь на их юридическую неграмотность
Все инструменты для этого людям даны. Все законы вступают в силу только после опубликования, постоянно находятся в открытом доступе. Ну почему нашим людям надо всё разжевать и в рот положить, иначе они ничего не предпримут даже для защиты своих интересов, даже если подыхать будут?
Ум и знания — разные вещи.
мусарне не получится просто так по беспределу хватать рандомных людей на улице надеясь на их юридическую неграмотность
Все инструменты для этого людям даны. Все законы вступают в силу только после опубликования, постоянно находятся в открытом доступе. Ну почему нашим людям надо всё разжевать и в рот положить, иначе они ничего не предпримут даже для защиты своих интересов, даже если подыхать будут?
Из того, что я бы ввел в школах: секспросвет - каким местом и на какое место надевать гандоны, чтоб не плодить гандонов, основы общения с противоположным полом, базовый профайлинг, ну и да, основы юридической грамотности тоже нужны
Забавно, но этому учат в ссузах на предмете "основы права", по крайней мере учили лет 6 назад.
Вообще , я вижу образовательный курс в данном плане совершенно по другому. Данный курс требуется назвать как то вроде "социальная адаптация" и включить в него все базовве предметы по минимуму. То есть научить читать писать считать. Куда и зачем обращатся и как о себе заботится. И прочие вещи требуемые для существования. А тех кто его не прошел признавать недееспособными членами общества требующим опеки. И преподавать данный курс в начальных класах вместо младшей школы. А уже на следующий курс по желанию распределять по образовательному специализрованному курсу на основе личностных данных. Для этого требуется грамотная инфраструктура психологического распределения, способная помочь мальцу разобратся в себе в раннем возрасте. Однако в данной системе требуется ввести дополнительно правило о том, что отказ от дальшейшего обучения есть дело вполне нормальное, дабы не плодить нездоровый спрос на места в образовательных учереждениях и тем самым не наносить урон его качеству.
Но все это из рассуждений области фантастики. Ничего такого не будет. Ибо качественное образование направленное на повышение грамотности ведет к уменшению управляемостью этого самого населения. Что существенно ударит по всем отраслям бизнеса и экономики.
Но все это из рассуждений области фантастики. Ничего такого не будет. Ибо качественное образование направленное на повышение грамотности ведет к уменшению управляемостью этого самого населения. Что существенно ударит по всем отраслям бизнеса и экономики.
Бизнес и экономика как-раз наоборот, пойдут в плюс. Удар же будет нанесён по тем, привыкших управлять тупым стадом и не заинтересованные в том, чтобы это самое стадо интересовалось политикой и управлением страной, в которой они живут. Всякие диктаторы, коррупционеры, клептократия и олигархия не может существовать при разумных, свободолюбивых и умных гражданах.
Поэтому и клепают тупорылых односторонних специалистов, которые либо должны любить действующий режим, либо не лезть в политику, что активно и пропагандируется
Поэтому и клепают тупорылых односторонних специалистов, которые либо должны любить действующий режим, либо не лезть в политику, что активно и пропагандируется
я со своей классной руководительницей и директором договоримся, чтобы ученикам 10-11 класса рассказывать всё это на классных часах. Правда всего 40 минут в месяц выделили. Малолетним акселератам любого уровня развития интересно, но не все понимают.
Ольга Васильева, логинься давай.
Есть такие же предметы. Например, взять если соц.-экономический профиль для класса, то там все расскажут и покажут. Как раз в таком классе учился, но не по своей воле, а по воле системы образования, хотя мне больше нравились естественные науки.
Я вот не знаю правда или нет, но гид в гермашке рассказывал как у них учат детей обращаться с деньгами. До 6 лет ребенок - маленький принц(есса), ему дарят и покупают все что хочет. А начиная с 6 все, ты уже взрослый, вот тебе карманные деньги раз в месяц, на них как хочешь, так и крутись. Хочешь - потрать за день и жди следующих месяц, хочешь - копи, хочешь - растягивай. Больше ничего не дают. Хочешь игрулю - вот у тебя карманные деньги, с них и покупай. В итоге к совершеннолетию дети уже вполне умеют обращаться с деньгами, у 8-и леток уже вполне себе финансовые схемы крутятся с займами под проценты и у сверстников и все такое :)
По-моему офигенная тема, я бы со своим ребенком попробовал. Осталась одна проблема - я ж на реакторе, откуда ребенок?
По-моему офигенная тема, я бы со своим ребенком попробовал. Осталась одна проблема - я ж на реакторе, откуда ребенок?
Можно стать отцом-приживалой.
В РФ в налоговое и пенсионное законодательство вносятся изменения по несколько раз за год. Поэтому, боюсь, когда после окончания школы сознательный гражданин решит посчитать свой налог или пенсионные накопления, окажется, что его школьные знания сильно устарели. Да и, думается мне, что в конечном итоге пенсионных накоплений будет у нас у всех в конечном итоге - ноль.
Когда я учился, в школе было "обществознание", где что-то из этого рассказывали.
Риторика, бизнес, налоги, квартплата, съем жилья, знакомство с противоположным полом, употребление алкоголя, секс и безопасность, медицина и лекарства, ведение бюджета, кулинария и готовка, вождение машины и мотоцикла и пдд, программирование и интернет-безопасность, правосудие и отстаивание своих прав, борьба, инициативность и умение отстаивать свою точку зрения, стройка и ремонт... но нет, эти дебилы реально несколько лет подряд учат логарифмы...
Риторику нахуй, то бишь факультативно. Налоги туда же. Предмет полезный, но учить налоговому законодательству только одной страны некомильфо, ты как жабоед должен это понимать. Кулинарию и готовку тоже нахуй, сексист ты хренов. Стройка и ремонт хз. Не думаю, что оно вот прям всем необходимо.
Отличный комментарий!