Не а че сразу Брайант?!
18.12.2017, 20:19
Да-да, не ты тупой долбоеб, который не слушает преподавателя на лекции и не выполняет задания, а преподаватель тебя не обучил как надо. И не ты хуже всех на потоке, а учителя должны были перед тобой лично цирк с конями устраивать, чтобы "заинтересовать тебя в учебе". 80% таких качающих права и перекладывающих вину на систему образования - тупое быдло, которое само клало хуй на учебу, но которое обижается, что ему диплом не рисуют за то, что он пять раз пришел написать тест и не оставил ни точки на бумаге перед сдачей. И лишь 20% - люди, которые реально недополучили знания из-за похуизма препода к работе. Но с такими страдает вся группа, а не один обрыган-нигрила.
На правах разговора с копипастой.
На правах разговора с копипастой.
Решительно поддерживаю. На ютубе под любым научпоп роликом можно найти дико заплюсованный комментарий "А вот если бы меня так учили в школе то я бы все знал!"
Но я смотрю и вспоминаю, что примерно все так же и было в школе. И на химии были классные эксперименты и на физике, и математику в принципе разжевывали, просто мнеобрыганке-нигриле бестолковому подростку до этого было мало дела...
Кстати, Коби вряд ли имеет отношение к данной цитате и выполняет роль дежурного Эйнштейна автора всех умных цитат в интернете.
В баскетболе он показывал выдающиеся результаты уже со школы так что если он и не большого ума (что вряд ли) то слово "экзамен" он не должен был знать вообще.
Но я смотрю и вспоминаю, что примерно все так же и было в школе. И на химии были классные эксперименты и на физике, и математику в принципе разжевывали, просто мне
Кстати, Коби вряд ли имеет отношение к данной цитате и выполняет роль дежурного Эйнштейна автора всех умных цитат в интернете.
В баскетболе он показывал выдающиеся результаты уже со школы так что если он и не большого ума (что вряд ли) то слово "экзамен" он не должен был знать вообще.
На самом деле фиговое сравнение. Научпок и прочее даёт маленький кусок,огрызок,основу для основы без подробностей в самых общих понятиях. Про самолет тоже интересно читать, пока тебе не приходится вызубрить работу каждой системы и каждого ебучего преобразователя и выпрямителя тока в нём.С местоположениями за шпангоутом номер хер,под стрингером номер нахер.
Ого в вашей школе были стены?!
покрывающий колбочку изнутри амальгамой.
Реакция серебряного зеркала?
Реакция серебряного зеркала?
У нас даже "колбочка результат реакции" небыло,химик не хотел тратить на нас реактивы,о чём прямым текстом говорил.
Химия и физика во многих школах-цирк.
Говорю как человек выпустившийся 2 года назад и сменивший по разным причинам несколько школ.
Реагенты и оборудование в классах было ( точнее в отдельной комнатке под замком ), только вот пользовались им за время обучения всего пару раз и делал это учитель. А основная часть уроков и "лабораторных/практических работ" проходила по схеме-"откройте учебник на странице и перепишите вот это, после чего я дам вам показания, которые вы должны были получить, а вы высчитаете по данной формуле вот этот показатель".
Преподаватель использовал и оборудование и реагенты отдельно, работая с учениками которые сдают ЕГЭ по его предмету и наняли его репетитором. При этом если ты просил его о доп.занятиях(с оплатой), но не собирался сдавать его предмет-он отказывал.
Подобная схема была в 3 из 4 школ, где мне повезло учиться. Хотя может у меня регион такой классный и в других местах все было не так.
Говорю как человек выпустившийся 2 года назад и сменивший по разным причинам несколько школ.
Реагенты и оборудование в классах было ( точнее в отдельной комнатке под замком ), только вот пользовались им за время обучения всего пару раз и делал это учитель. А основная часть уроков и "лабораторных/практических работ" проходила по схеме-"откройте учебник на странице и перепишите вот это, после чего я дам вам показания, которые вы должны были получить, а вы высчитаете по данной формуле вот этот показатель".
Преподаватель использовал и оборудование и реагенты отдельно, работая с учениками которые сдают ЕГЭ по его предмету и наняли его репетитором. При этом если ты просил его о доп.занятиях(с оплатой), но не собирался сдавать его предмет-он отказывал.
Подобная схема была в 3 из 4 школ, где мне повезло учиться. Хотя может у меня регион такой классный и в других местах все было не так.
Эмм. Нет. Преподу (в ВУЗах) платят за то, что он даёт знания. Вбивают их в школах ибо среднее образование является обязательным. А дальше это ты уже сам пошел учиться. Чего-то не понял? Пошел спросил. Препод послал? Ну дальше несколько путей. Вперед в деканат катать жалобу (ибо преподаватель не выполняет свои обязанности). Сходи в библиотеку или спроси у тех кто понял.
По идеи преподаватель должен давать знания всем желающим студентам. Но вот плясать и устраивать цирк перед теми кому это нахрен не над он не обязан. Спросил в конце 6 часовой лекции "Есть вопросы?". На нет и суда нет. А все сидят и стремаются спросить потому что бояться что всех задержат из-за ответа на его вопрос. Но подумайте. Это вы тратите время (и деньги) на получения этого образования. Так ли оно вам нужно, если вас волнует, что несколько идиотов вернуться в общагу на 30 минут позже?
По идеи преподаватель должен давать знания всем желающим студентам. Но вот плясать и устраивать цирк перед теми кому это нахрен не над он не обязан. Спросил в конце 6 часовой лекции "Есть вопросы?". На нет и суда нет. А все сидят и стремаются спросить потому что бояться что всех задержат из-за ответа на его вопрос. Но подумайте. Это вы тратите время (и деньги) на получения этого образования. Так ли оно вам нужно, если вас волнует, что несколько идиотов вернуться в общагу на 30 минут позже?
Я только спустя 6 лет после окончания вуза понял как на самом деле мне нужно было учиться и что именно нужно было учить. Далеко не все способны в 17-20 лет определиться с приоритетами в жизни вообще и стремиться к их достижению посредством той же учебы, среда не располагает.
Или возраст не располагает
Ну и зачем тратить время на не способных? Те более что тебе за это не платят? А вокруг полно способных.
И нет. Эти люди не "неспособные", а просто "ленивые". Почти любой навык или знание можно получить при помощи трудалюбия и прилежания, а это уже должно воспитываться в семье и школе (и там за это платят. И там учителя должны устраивать представления и вовлекать в обучение даже отбитых рецедивистов-наркоманов)
Преподавателем может быть любой у кого есть знания в определенной области.
Учителем - только человек с педагогическим образованием.
Вот из-за похуизма последних и выходят оболтусы которые не могут определиться с приоритетами.
Не буду рассуждать о причинах учительского похуизма, ибо они выросли из таких же оболтусов не определившихся с приоритетами. И как порвать этот замкнутый круг...
И нет. Эти люди не "неспособные", а просто "ленивые". Почти любой навык или знание можно получить при помощи трудалюбия и прилежания, а это уже должно воспитываться в семье и школе (и там за это платят. И там учителя должны устраивать представления и вовлекать в обучение даже отбитых рецедивистов-наркоманов)
Преподавателем может быть любой у кого есть знания в определенной области.
Учителем - только человек с педагогическим образованием.
Вот из-за похуизма последних и выходят оболтусы которые не могут определиться с приоритетами.
Не буду рассуждать о причинах учительского похуизма, ибо они выросли из таких же оболтусов не определившихся с приоритетами. И как порвать этот замкнутый круг...
А лекции тебе зачем? Записывай вопросы! Или ты о тех студентах, что даже ручку не взяли, не то что листочек. Вот люди которые спрашивают во время лекции бесят даже больше чем те кто молчит и нихрена не понимает или чавкает под ухо.
Не нужно задавать вопросы во время рассказа. Для этого и ведется конспект, в котором нужно помечать не понятные моменты.
И не важно сидите вы в аудитории или дома за компьютером. Не бегите сразу гуглить. Досмотрите до конца. Скорее всего дальше всё станет понятно. Не стало? Так перечитай лекцию и задай вопросы или погугли не понятные моменты.
Не нужно задавать вопросы во время рассказа. Для этого и ведется конспект, в котором нужно помечать не понятные моменты.
И не важно сидите вы в аудитории или дома за компьютером. Не бегите сразу гуглить. Досмотрите до конца. Скорее всего дальше всё станет понятно. Не стало? Так перечитай лекцию и задай вопросы или погугли не понятные моменты.
Ну, проблема не только в детях, это комплексный вопрос. Вариантов ухудшающих образование очень много: долбоёб-я, долбоёб-одноклассник, долбоёб-учитель, долбоеб-родитель, долбоеб-директор, пидорас-губернатор, пидорас-министр, пидорас-президент. Причем, если кто-то один или пара из них, то это очень даже хорошая ситуация.
В общем, система очень даже виновата, говорю как человек год проработавший учителем. Я работал в шараге с третим курсом - половина из них охуевшие чумоданчики. Заменял преподавателя на первом курсе - все более-менее приличные детки. Почему так получается? Потому что куратор твоего класса тупорылый харып (колхозник) ты постепенно превращаешься в охуевшего похуиста. Когда куратор заботится о детях нежели о заполняемых бумажках, то и студенты из них гораздо более вменяемые. Ну, и от препода тоже зависит довольно таки много, нелегкая это работа.
В общем, система очень даже виновата, говорю как человек год проработавший учителем. Я работал в шараге с третим курсом - половина из них охуевшие чумоданчики. Заменял преподавателя на первом курсе - все более-менее приличные детки. Почему так получается? Потому что куратор твоего класса тупорылый харып (колхозник) ты постепенно превращаешься в охуевшего похуиста. Когда куратор заботится о детях нежели о заполняемых бумажках, то и студенты из них гораздо более вменяемые. Ну, и от препода тоже зависит довольно таки много, нелегкая это работа.
В шарагах проблема, что дети изначально приходят учиться, зная, что они учатся в шараге. Первый курс они паиньки, да. Потому что осторожничают и разведывают, что, как и где. А затем хуеют и начинают пробовать учителей на прочность.
И да, вариантов много, и все они могут реально повлиять. Но не надо между ними ставить знак равенства. В большинстве случаев ребенок долбоеб и не хочет учиться, потому что его так родители напохуй воспитали. Ниже стоит система контроля учреждения в том плане, держат ли в нем хуеющих задолжников по два года, уговаривая закрыт наконец хвосты, или выпинывают через два месяца после первой незакрытой сессии. И только затем, еще ниже, стоит учитель и его манера вести занятия.
И да, вариантов много, и все они могут реально повлиять. Но не надо между ними ставить знак равенства. В большинстве случаев ребенок долбоеб и не хочет учиться, потому что его так родители напохуй воспитали. Ниже стоит система контроля учреждения в том плане, держат ли в нем хуеющих задолжников по два года, уговаривая закрыт наконец хвосты, или выпинывают через два месяца после первой незакрытой сессии. И только затем, еще ниже, стоит учитель и его манера вести занятия.
Если рассматривать систему образования с самого начала, хоть с детского сада, хоть с начальной школы, то хорошая система образования в развитых странах мотивирует учиться с детства, помогает ученикам сформировать свои интересы. Это образовательная услуга.
Сравнить это с нашей совковой системой образования бессмысленно, это совсем другое явление, с другими целями, это инструмент госвласти, созданный для выгоды госвласти, а не услуга, которая предоставляется гражданам, которые хотят получить образование.
Сравнить это с нашей совковой системой образования бессмысленно, это совсем другое явление, с другими целями, это инструмент госвласти, созданный для выгоды госвласти, а не услуга, которая предоставляется гражданам, которые хотят получить образование.
Это не было подкреплено научно, даже сейчас едва понятно, как работает человеческий мозг и как эффективней всего обучаться. А в те времена, это была высосанная из пальца примитивная идеологически мотивированная фантазия. Разумеется, среди миллионов, находились единицы, которые по совпадению, оказывались очень успешны с совкой системой образования, у нас так получались ученые и вообще хорошие специалисты, но основная масса людей не получали практически ничего, их судьба совку была безразлична, их людей просто получались кое-какие работники, по меркам западных вражеских партнеров, совершенно негодные. Поэтому, в развитых странах макроэкономические показатели не просто выше, а значительно выше, грубо говоря, тамашний узкий специалист заменяет десятерых наших всесторонне развитых неумех. Когда слесарь больше знает историю или географию, чем слесарное дело, но и в качестве историка и географа ни годится - это хуево.
"Тупые хуеющие долбоебы" - это следствие проблемы отсутствия хорошей системы образования, учитывающей то, как у человека возникает мотивация. Эти "тупые хуеющие долбоебы", сами даже не осознают, что они правы полностью, что государство просерает их налоги и зря платит зарплаты учителям-халтурщикам и всему министерству образования.
Если бы основная доля воспитания ребенка как личности лежала именно на преподавателях, а не родителях, я бы с тобой даже согласился. А так требовать от учителей, чтобы они сделали человека из долбоеба, которого родители с детства воспитывают в стиле "еби систему, сынок, не будь как эти лохи интеллигентные, решай разруливай стриги лохов" - это как требовать от рабочих на заводе делать высококачественные детали на хуевых станках пятидесятилетней давности изуевого железа. Можно, да только далеко не факт, что даже при всех возможных усилиях и навыках получится.
Преподы зарплату получают и за это их услуга предполагает предоставление с их стороны обучающего курса. Если этот курс некачественный, устаревший, то услуга хреновая, она себя не оправдает и будет то, что мы уже и так имеем. А родители - это не педагоги, у них, как правило, не предполагается наличие педагогического образования, их житейский опыт его не сможет заменить. У нас ребенок оказывается между молотом и наковальней, грубо говоря, его просто заставляют 10 лет ходить в здание, называемое школой, где он предоставлен на произвол учителей, которые требуют от него, чтобы он превратился из необразованного в образованного, путем совершения заранее составленного набора действий. Это 19 век. Даже бесплатные стоматологи у нас не такое дно.
Если пара быдлаганов может перебить влияние высоко классного профессионального педагога. То стоит задуматься о высоте классности и профессионализме этоо педагога. А ведь их там по идеии целая школа! Специалистов, обученных обучать детей и учить их не только наукам, но и поведению в обществе.
Но у нас учителя в основном "Пошел в пед. потому что больше никуда не взяли". А те что и любили, в начале, свою профессию со временеи поглядев по сторонам, на своих коллег - опускают руки.
Но у нас учителя в основном "Пошел в пед. потому что больше никуда не взяли". А те что и любили, в начале, свою профессию со временеи поглядев по сторонам, на своих коллег - опускают руки.
Учился в нескольких школах, техникуме и универе. Реально неспособных к обучению людей я видел дважды. Это были практически австралопитеки.
Все остальные двоечники и троечники (включая меня в школьные годы) были таковыми из-за собственного распиздяйства и отсутствия мотивации.
О проблемах общеобразовательной школы хорошая дискуссия выше, не буду влезать.
Все остальные двоечники и троечники (включая меня в школьные годы) были таковыми из-за собственного распиздяйства и отсутствия мотивации.
О проблемах общеобразовательной школы хорошая дискуссия выше, не буду влезать.
![Urfin[QG]](https://img2.joyreactor.cc/pics/avatar/user/220995 "Urfin[QG]")
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
