в таких случаях надо иметь под рукой человека дождя
Пффф
Просто теперь есть два девайса, которые забываешь зарядить, дело известное
Ну да, между ожогом ноги и ожогом всего города, таки есть разница
Не. можно просто от человека заряжаться...
Батарейки холодного управляемого термоядерного синтеза
У меня какой-нибудь сяоми и больше живет, если особо не сидеть в нем
- Голосовой помощник, сколько будет X*Y?
Ну да, не под рукой, но в зоне доступа.
Ну да, не под рукой, но в зоне доступа.
Да уж головой посчитать быстрее, какое-нибудь 32*12 или 115*17, чем каждый раз лезть в карман за телефоном, открывать приложуху и вбивать пальцами, когда тебе "вдруг понадобилось".
А если тебе много вычислений надо сделать - так ты б и 20 лет назад заранее пошел за калькулятором.
А если тебе много вычислений надо сделать - так ты б и 20 лет назад заранее пошел за калькулятором.
ещё удобнее будет 115 * 17 = 115*20 - 115*3 = 2300 - 300 - 45 = 1955
Прост с маленькими числами легче же работать, 3 заметно меньше 7, поэтому 115 на 3 умножить проще, чем на 7. А между 115*10 и 115*20 реально разницы в сложности нет. Я вот так мыслил.
Согласись, что 115 * 3 в уме намного легче, чем 115 * 7 ?
(у меня так и вовсе 115 * 3 сразу _визуально_ преобразуется в 345, без вычислений, а в 115*7 я как минимум один раз провожу операцию сложения, а то и два раза)
Согласись, что 115 * 3 в уме намного легче, чем 115 * 7 ?
(у меня так и вовсе 115 * 3 сразу _визуально_ преобразуется в 345, без вычислений, а в 115*7 я как минимум один раз провожу операцию сложения, а то и два раза)
Спасибо тебе за внезапный челлендж посреди ночи, блядь!
А вообще согласен с тобой, опять же когда по магазину ходишь, то не будешь же как баран вводить данные в калькулятор что бы посчитать цену за 100грамм(когда хитрожопые продаваны ставят ценник не на 1кг товара, а берут какие-нибудь хитрожопые 750 грамм).
А вообще согласен с тобой, опять же когда по магазину ходишь, то не будешь же как баран вводить данные в калькулятор что бы посчитать цену за 100грамм(когда хитрожопые продаваны ставят ценник не на 1кг товара, а берут какие-нибудь хитрожопые 750 грамм).
Я так и делаю. Составляю в уме пропорцию, перемножаю на калькуляторе два числа и делю на третье, чтобы узнать, что выгоднее - 150 грамм того или 200 грамм этого.
Скоро прямо в голове будет.
Выкинь смарт, будь последователен.
Да как бы не сильно надежней. Рекомендую одноразовые блокноты.
Был ещё пост с примером где пригодится математика, когда тебя везут в багажнике в лес и тебе нужно посчитать сколько километров ты проехал.
если вы думаете что счету руками учат, потому что надо уметь считать - вы ошибаетесь. человек работающий с цифрами обязан уметь глянуть на расчеты и понять что тут что-то не так, хотя бы в последней паре порядков перед запятой, не говоря про первые. это цель инженерного образования. матлаб расчитает, но никто не гарантирует что кто-то не ошибся в вводе данных
Что значит ввел? Из головы что ли?
Если у тебя изначально неверные данные, то твои расчёты из головы точно также будет неверными. А если нужно проверить правильность ввода данных, то проверить введённые данные а не финальные расчёты таки проще. К чему ты клонишь то в итоге?
Инженер в багажнике:"тут что то не так."
"Надо свериться с таблицами!"
Так она права же!!! Найди сейчас этот калькулятор из 90х!!!
Да счет банально для развития мозга учат как бы. Если еще остались люди которые думают что предметам обучают лишь потому что конкретно эти знания однажды пригодятся, то они неправы. Это обучение самой возможности учиться, это закрепление базовых основ для продвинутого изучения профильных дисциплин, и это банально обучении методологии.
Кстати мамкины калькуляторщики так же очень быстро тормознутся на моментечто они тупо не будут знать что конкретно им надо считать и по каким формулам. Потому что внезапно для поиска сложных вопросов и тем более вопросов по вычислениям гугл работает уже совсем не так хорошо.
Кстати мамкины калькуляторщики так же очень быстро тормознутся на моментечто они тупо не будут знать что конкретно им надо считать и по каким формулам. Потому что внезапно для поиска сложных вопросов и тем более вопросов по вычислениям гугл работает уже совсем не так хорошо.
да ну, ты чо, не может такого быть XD местные бараны считают что развивать мозг можно только бесполезными знаниями. К слову таких в школе учить, как раз таки, бесполезно было.
Не позорься, это называется общее образование. Если только твоя цель в жизни не жрать семки с пацанами по подъездам то пригодится и это в том числе, в рамках курса как блять вообще устроена жизнь на этой планете. Но если для тебя строение рамка на уровне матанализа то снимаю шляпу, сорян.
Понимание как в принципе устроена инфузория туфелька, хуе-мое, ложноножки там, ядро, комплекс Гольджи, ебана, позволяет тебе понимать, какие бывают организмы на земле и как они функционируют, а не додумывать каких-нибудь маленьких человечков, энергетические поля и прочую туфту. Это как базовые курсы географии и астрономии позволяют тебе понимать, что наша планета не может быть плоской. А вот для тех, кто эти предметы полностью игнорировал, это вполне рабочая теория, типа почему нет?
Ну да, раки не нужны, всякие генетики, тоже. Физика вообще для яйцеголовых, нахуй она в жизни нормальному человеку не сдалась. А потом ты ходишь на протесты против ГМО, жжешь 5G вышки и бунтуешь против прививок. Ну и соответственно живешь больной и в дерьме. И все вокруг больные и в дерьме.
Можно развивать мозг разными способами. Вообще, чем человек регулярно занимается, на то мозг и натаскан. Считаешь часто - будешь легко считать, решаешь дифуры - решать дифуры. При этом без практики навык снова теряется.
> Кстати мамкины калькуляторщики так же очень быстро тормознутся на моментечто они тупо не будут знать что конкретно им надо считать и по каким формулам.
Ой вей, а какая связь между использованием калькулятора для выполнения расчетов той или иной степени сложности и неспособности "считать по формулам", т.е. составлять "программу" для этого калькулятора?
> Кстати мамкины калькуляторщики так же очень быстро тормознутся на моментечто они тупо не будут знать что конкретно им надо считать и по каким формулам.
Ой вей, а какая связь между использованием калькулятора для выполнения расчетов той или иной степени сложности и неспособности "считать по формулам", т.е. составлять "программу" для этого калькулятора?
Одна из основных функций вышки это обучение умению обучения. Не тому чего тебе хочется, потому что это и так все умеют, а тому что нужно. Потому что работа не так часто будет подкидывать интересные задачки, зачастую это будет всякая унылая хуерга которую надо уметь быстро освоить прямо в процессе. И в том числе обучение методологии будет давать тебе понимание как эти задачки решать. И это все приходит как раз через базовые матанализ/физику, для инженеров конечно же.
> Ой вей, а какая связь
Примерно такая что ты не выучишь и даже не будешь представлять какие формулы тебе вообще нужно использовать если не пройдешь этот процесс однажды сам.
Типа вот я тебе дам задание рассчитать силы действующие на вертолет в момент полета, как быстро ты допрешь что и как тебе нужно считать на калькуляторе не имея некоторого минимума именно технического образования? Откуда ты возьмешь формулы? Да, конечно, гипотетически ты можешь все нарыть в гугле. Но только именно это и отличает нормального специалиста, что пользуясь своими знаниями он сделает это в Х времени, а рандомный Вася который развивал мозг через игры "три в ряд" потратит на это что-то стремящееся к бесконечности и при этом еще и не будет уверен в ответе.
> Ой вей, а какая связь
Примерно такая что ты не выучишь и даже не будешь представлять какие формулы тебе вообще нужно использовать если не пройдешь этот процесс однажды сам.
Типа вот я тебе дам задание рассчитать силы действующие на вертолет в момент полета, как быстро ты допрешь что и как тебе нужно считать на калькуляторе не имея некоторого минимума именно технического образования? Откуда ты возьмешь формулы? Да, конечно, гипотетически ты можешь все нарыть в гугле. Но только именно это и отличает нормального специалиста, что пользуясь своими знаниями он сделает это в Х времени, а рандомный Вася который развивал мозг через игры "три в ряд" потратит на это что-то стремящееся к бесконечности и при этом еще и не будет уверен в ответе.
Нельзя, потому что большинство детей в школе ленивые и тупые, в силу возраста. А после школы те, кто поумнее, осознают, чтобы хорошо получать, нужно учиться, учиться и учиться, как сказал товарищ Ленин. Потом оказывается что нужно еще ебашить, ебашить и ебашить, но это осознание приходит после инстиута.
Почему сразу в силу возраста? Почему именно ленивые и тупые, к слову лень это естественный рефлекс на бесполезную деятельность. Человек достаточно быстро понимает что зазубриванием наизусть формул, стихов, написания сочинения без права на личное мнение и тд, это хм... не те вещи на которые стоит тратить время.
Если большинству школьников лень, это лишь свидетельство того что текущая учебная программа составлена не верно или подана не правильно. И в институте человек находится для получения профильных знаний, а не для осознания что ему надо учиться и не для обучения, методикм обучения.
Он там исключительно за профильными знаниями, чем меньше по его направлению профильных знаний, тем сильнее он забивает хуй.
Если большинству школьников лень, это лишь свидетельство того что текущая учебная программа составлена не верно или подана не правильно. И в институте человек находится для получения профильных знаний, а не для осознания что ему надо учиться и не для обучения, методикм обучения.
Он там исключительно за профильными знаниями, чем меньше по его направлению профильных знаний, тем сильнее он забивает хуй.
Насчет школьной программы - это можно отдельный срач разводить, к слову я тоже считаю ее далекой от совершенства. Лень - естественна, но взрослые понимают, если сегодня ты ленишься работать, завтра будешь сосать хуй без соли, а дети далеки от таких проблем, тупые - в силу отсутвия опыта в жизни и необходимой мотивации, ну и многие дополнительно просто тупые, я не говорю, что это плохо, не всем быть энштейнами, но средний взрослый умнее среднего ребенка просто в силу большего количества опыта и знаний. Взрослый лучше понимает, что ему нужно и как этого достичь, в состоянии бороться с ленью.
Мотивация бывает разная, например, повышенная стипендия. С деньгами на момент учебы было туго, была мотивация учиться хорошо, чтобы получать больше денег. Даже если конкретный предмет, типа философии в техвузе, мне неинтересен и нафиг не сдался. Ну и я чертовски боялась вылететь, т.к. мне вдалбливали с детства, что без высшего образования никуда, на самом деле было куда, но в том возрасте я еще не самоопределилась и практически плыла по течениию. Не то, чтобы жалею, но 5 лет можно было бы потратить с большей пользой. В итоге пришла к мысли - не настолько важно, что ты изучаешь, насколько - как это востребовано другими людьми и поможет тебе обеспечить себя в жизни, ну и в идеале - это должно нравиться.
Как это нельзя? Ты учишься в школе для чего? Не для умения учиться?
Сначала буквы-цифры, и хуяк, после 3 класса ты уже можешь идти охранником, тебе более нахуй ничего не надо, документы проверять да в компухтер глядеть, сверяя номера пропусков с базой, или еще какая ебала.
Дальше тебя учат (продолжают учить) многообразию мира. Биология, география - это вспомогательные предметы, нацеленные на ОБЩЕЕ образование. Что организм состоит из клеток, что есть моря и горы, горы образовались в следствии сдвигов плит, что столица Чехии - Прага. Обучают русскому языку, чтобы ты, когда тебе понадобится написать где-то заявление, понимал как правильно предложения составить. Математику впихивают для организации работы мозга, учат последовательности действий.
Домашка - для самоорганизации. И если ты после 9 идёт колотить заборы, то ты нихуя не продолжаешь. А если охота высшее образование - идёшь в 10-11 классы, где тебе дают предметы более подробно.
Всё твой обучение в школе - это обучение тебя обучаться. За один месяц ты не научишься посвящать продолжительное время какому-то занятию (кроме дрочк на порно и дрочки в дотан). Для этого нужны годы.
А для более-менее ответственной работы, требующей концентрации, самоорганизации, умения находить информацию, умению БЫСТРО находить информацию, отсеивать хуету - на это уже настроено высшее образование. На прививку этих навыков дают еще 4-6 лет. Плюс это всё дополняют спец.знаниями, будь-то электротехника, строительство, айти, финансы.
Разделение в высшем образовании значит очень много.
Закончил ты такой электрику. И пришёл блять работать строителем в проектную организацию. Из электрика можно сделать строителя, но на это уйдет в разы больше времени, чем обучить строителя примудростям проектирования строительной части проекта.
Сначала буквы-цифры, и хуяк, после 3 класса ты уже можешь идти охранником, тебе более нахуй ничего не надо, документы проверять да в компухтер глядеть, сверяя номера пропусков с базой, или еще какая ебала.
Дальше тебя учат (продолжают учить) многообразию мира. Биология, география - это вспомогательные предметы, нацеленные на ОБЩЕЕ образование. Что организм состоит из клеток, что есть моря и горы, горы образовались в следствии сдвигов плит, что столица Чехии - Прага. Обучают русскому языку, чтобы ты, когда тебе понадобится написать где-то заявление, понимал как правильно предложения составить. Математику впихивают для организации работы мозга, учат последовательности действий.
Домашка - для самоорганизации. И если ты после 9 идёт колотить заборы, то ты нихуя не продолжаешь. А если охота высшее образование - идёшь в 10-11 классы, где тебе дают предметы более подробно.
Всё твой обучение в школе - это обучение тебя обучаться. За один месяц ты не научишься посвящать продолжительное время какому-то занятию (кроме дрочк на порно и дрочки в дотан). Для этого нужны годы.
А для более-менее ответственной работы, требующей концентрации, самоорганизации, умения находить информацию, умению БЫСТРО находить информацию, отсеивать хуету - на это уже настроено высшее образование. На прививку этих навыков дают еще 4-6 лет. Плюс это всё дополняют спец.знаниями, будь-то электротехника, строительство, айти, финансы.
Разделение в высшем образовании значит очень много.
Закончил ты такой электрику. И пришёл блять работать строителем в проектную организацию. Из электрика можно сделать строителя, но на это уйдет в разы больше времени, чем обучить строителя примудростям проектирования строительной части проекта.
Начальные классы дают основу, читать, считать, писать, по сути все, что нужно для дальнейшего обучения другим предметам. А дальше уже расширение кругозора, плюс можно понять, что тебе нравится, а что нет, в чем ты силен. Но это напоминает кормление пингвинят - когда тебе мамка все разжует, переварит и положит в клюве. А институт - видишь море? Пиздуй лови рыбу, она там есть, говорят...
"Что организм состоит из клеток, что есть моря и горы, горы образовались в следствии сдвигов плит, что столица Чехии - Прага."
Тут кто-нибудь вообще в школе учился? Это элементарные знания. А школа - она 11 лет. 5 дней в неделю. И так как это время надо как-то забить, забивается оно хуйнёй.
Зачем учить наизусть процент залегания сланцевых полезных ископаемых по глубинам в Южной Африке? Зачем в цвете перерисовывать в тетрадь мальпигиевы сосуды и опять же учить наизусть их составные части? Кто-то это помнит? Кому-то пригодилось это хотя бы загуглить? Остальная часть школьного образования, - это "конспектирование", - переписывание в тетрадочку учебника красивым почерком.
Тут кто-нибудь вообще в школе учился? Это элементарные знания. А школа - она 11 лет. 5 дней в неделю. И так как это время надо как-то забить, забивается оно хуйнёй.
Зачем учить наизусть процент залегания сланцевых полезных ископаемых по глубинам в Южной Африке? Зачем в цвете перерисовывать в тетрадь мальпигиевы сосуды и опять же учить наизусть их составные части? Кто-то это помнит? Кому-то пригодилось это хотя бы загуглить? Остальная часть школьного образования, - это "конспектирование", - переписывание в тетрадочку учебника красивым почерком.
Где тот момент, когда от устного счета из средней школы мы в этой дискуссии перешли к вышке? Перечитайте исходный мем. В вышке часов всего всем глубоко похуй, как именно ты производишь вычисления. Дрочить какими-нибудь интегралами, дифурами и прочей радостью - пожалуйста. Но устный алгебраический счёт там составляет самую меньшую часть работы.
Я не говорю, что надо совсем не уметь считать. Кончено, без арифметики нечего говорить о боже продвинутых разделах математики. Я говорю о том, что если использовать калькулятор и не умножать двух- трёхзначные числа в уме за секунды, ты не станешь нахуй тупым, как бы не хотелось это школьным учителям математики. Можно решать дифуры и скрипеть мозгами при расчёте суммы покупок в магазине.
похоже на баян http://joyreactor.cc/post/4273180
Но тот пост к успеху не пришел.
Пути реактора неисповедимы.
И в левом верхнем углу - жёлтый серп с молотом.
... и трава зеленее, и солнце ярче, и люди добрее, и... Бла-ьла-бла
Прохладная история, в прошлом веке тебе повезло если ты закончил церковно-приходскую школу и умеешь писать, в этом веке от тебя ожидают помимо алгебры/геометрии/знания двух языков и прочего ещё и программировать. И это только школа, а ещё есть повальное требование какого-нибудь высшего образования даже для профессий где оно нафиг не нужно.
А тут надо учитывать, что инфопоток возрос в разы. Сейчас тупо больше предметов стало, банальная информатика какая-нибудь тоже часы жрет, а без нее никуда. Что уж говорить о внешкольных знаниях. Мозг не резиновый, приходится где-то упрощать программу, чтобы впихнуть базовые знания, но по наибольшему числу аспектов в жизни.
три года владею леново K6 Power . аккум на 4 тыщи. купил ещё повербанку на 20 тыщ. сам телефон 3-4 дня держит. в машине ещё постоянно зарядное вожу.
и вот, как уже писали выше - когда ничего важного не происходит - и телефон и банка со мной и полностью заряжены.
как только начинается псец - банка оказывается дома, телефон разряжен до 20% , и быстро просаживается до 15% когда включается сохранение энергии. и вот на этих 15% работа прям кипит
и вот, как уже писали выше - когда ничего важного не происходит - и телефон и банка со мной и полностью заряжены.
как только начинается псец - банка оказывается дома, телефон разряжен до 20% , и быстро просаживается до 15% когда включается сохранение энергии. и вот на этих 15% работа прям кипит
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
Отличный комментарий!