мой проф по математике бормоча объяснения себе под нос писал на доске правой рукой, а левой одновременно стирал уже написаное, так как "всё равно на пересдачу пойдёте".
сразу вспомнил свой последний экзамен по математике. полтора часа сидел ждал пока препод потеряет бдительность, только потом начал списывать. он ничего даже не заподозрил, потому что 2 балла ещё мне накинул сверху потом
Не помню ни одной лекции, которая пошла бы мне на пользу. Всегда либо залипал, либо играл в мотыгу. После первого курса вообще клал хуй на всё кроме лаб.
Индус тебя не видит и с тобой не общается. Думаю была бы у тебя, уважаемая копипаста, возможность с ним напрямую общаться ты б его задолбал еще быстрее.
Ну может конкретно ты и правда умница. Но дебилов, прости но сужу по личному опыту, хватает и их тупости нет границ. Да и индус индусу рознь.
Потому что индус на них заранее ответил в видео...
Боже, храни поданных Великобритании и Её Величества.
Не только методички, так выглядела вся рабочая документация по настройке ПО, когда я устроился на текущую работу
как же я ненавижу подобных преподов. У меня в институте куча таких была. Они уже 30 лет талдчут одно и тоже и считают что студенты должны знать их программу так же наизусть. Современные методики преподавания? Не, ну нахуй. Актуальная информация? Не, ну нахуй. Ответить на какой то вопрос слегка за рамками выученного? НЕ СРЫВАЙ МНЕ УРОК, ПИДОРАСИНА, Я ВСЕ РАССКАЗАЛА!
Ну как тебе сказать, я не гений, но методы обычно всегда хватало для лабы.
Ну в защиту могу сказать, что современные методики образования это в большинстве своём лажа в духе "читайте методички там всё написано" как раз. Та же новомодная модульная система, когда "студент сам должен отрефлексировать материал и связать разрозненные темы в единую картину мира" Ага щас, десять раз вы современного студента вообще видели? ИМХО именно из этого дерьма и растут уши у того что потом тут картинкой с совой иллюстрируют. По крайней мере мне в своё время потом помогло только взятие коммунистического учебника, где этой ереси ещё не придумали. С тем же успехом можно было в принципе на пары не ходить и сразу в библиотеке книжку взять.
На заводе когда учился работу работать на месте (а не как в фазанке учили), то бригадир так и говорил, что херли тебе показывать, ты так незапомнишь, вот пролезь на пузе все схемы сам, найди каждый запрятанный вентиль, и так запомнишь. И к слову, это действительно так. Если тебе говорят и подают готовое, то тупо в ухо влетает и из другого вылетает, сколько бы информации ни было и какой бы полезной она ни была. Понятно, что прям к вышке это относится не полностью, и помогать постигать большие науки надо, но механизм этот все равно работает.
Это называется преподавание практикоринтированное \проектное на заре союза так пытались построить и экспериментально выяснили неэффективность в контексте теоретической подготовки(в результате получается обезьяна надрессированая выполнять конкретную задачу, а человек, способный делать что то качественно новое не получался никак.) Понятно, что когда руками сам что то делаешь оно понятнее, но прежде чем начинать нужно уже иметь базовое представление о сущности того что будешь делать.
Так фокус в том, что я видел и систему до(в виде реликтов), когда ещё не было новых методов преподавания и, прикинь, вот нет ситуации с совой всё просто и понятно(да, далеко не полно всё знание человечество хрен расскажешь это и ежу понятно, но весь выданный материал уложен в единую систему и есть на выходе ЧЁТКОЕ понимание где и что читать для дальнейшего развития). Минус в том, что ты не можешь понять тему, если пропустил предыдущую там всё иерархически накручивается, так что если и не успел стрельнуть конспект, то писец.
>выданный материал уложен в единую систему и есть на выходе ЧЁТКОЕ понимание где и что читать для дальнейшего развития).
Спешите видеть, бумеры изобретают учебники.
Спешите видеть, бумеры изобретают учебники.
Ага, а студент не может прочитать не то, что методички, силлабус и прочее, которые бывают как раз нормальные, а 3-4 страницы заданные на дом. Потом не может ответить на занятие, копипастит какую-нибудь хрень с инета и плачется, что ему поставили 2ку.
Так что, тут в обе стороны работает.
По поводу современных вообще насмешил. Там от и до на самостоятельной работе все завязано.
Так что, тут в обе стороны работает.
По поводу современных вообще насмешил. Там от и до на самостоятельной работе все завязано.
Ооо, ты тоже из этих самых. А нахера нужно учебное заведение, если студент всё равно обучается самостоятельно? Просто выдавать бумажки за окончание и оплату курса? Полный бред.
Учитель должен учить, а не продавать мне свои сраные бесполезные методички с устаревшей на 30 лет информацией.
Учитель должен учить, а не продавать мне свои сраные бесполезные методички с устаревшей на 30 лет информацией.
Ты не очень смышленый, да? Выше начали ныть, что старое обучение говно, нам не нужны методички, дайте современное обучение. При этом сами не понимают что просят. Я тебя удивлю, самостоятельное обучение, методички и прочее это не только СНГ. В той же Англии, "современная" система работает так же. Держи умкд/методички, слушай/задавай вопросы на лекции, работай самостоятельно. И внезапно, это работает.
Преподаватель, тебе банально не может дать все необходимые знания на лекции. Поэтому в идеале, студент должен самостоятельно изучить основы, читать, а на лекции обсуждаются спорные и неясные моменты, которые преподаватели и объясняют. Но в силу того, что некоторые студенты неспособны даже учебник открыть, им обычно приходится вдалбливать хотя бы то, что есть в учебнике.
Офк, это не относится ко всем универам/преподавателям, некоторые из них делают все ради галочки, но многие студенты ничуть не лучше.
Преподаватель, тебе банально не может дать все необходимые знания на лекции. Поэтому в идеале, студент должен самостоятельно изучить основы, читать, а на лекции обсуждаются спорные и неясные моменты, которые преподаватели и объясняют. Но в силу того, что некоторые студенты неспособны даже учебник открыть, им обычно приходится вдалбливать хотя бы то, что есть в учебнике.
Офк, это не относится ко всем универам/преподавателям, некоторые из них делают все ради галочки, но многие студенты ничуть не лучше.
не очень смышлёный тут как раз ты. Едрить у тебя каша в голове .... вопросы на лекции задавать? Разбор непонятных моментов и задавание вопросов на семинаре идёт. А еще перевираешь мои слова и опровергаешь это враньё. Это выглядит очень тупо. Я говорю что даваемая в методичках информация устарела на 30 лет, ты мне говоришь что в Англии так же всё. Ну ну, так же.
Ты не поверишь, но лекции это не только устное изложение материала. Есть куча разных методик, включая и лекции на которых поэтапно идет изложение информации и её обсуждение. Разбор и вопросы могут быть как на семинаре, так и на лекции. Так что если на знаешь, чуток почитай о чем пытаешься говорить.
А при чем тут методички 30 летние? Ты стал ныть про "А нахера нужно учебное заведение, если студент всё равно обучается самостоятельно?". Я тебе ответил, что это нормальная система. Ты что ли не можешь запомнить, что сам писал коммент назад? Или сказать нечего и начинаешь вилять?
И опять же, 30 летние методички, это не косяк системы, а лень преподавателей и проверяющих комиссий. Не путай одно и другое.
А при чем тут методички 30 летние? Ты стал ныть про "А нахера нужно учебное заведение, если студент всё равно обучается самостоятельно?". Я тебе ответил, что это нормальная система. Ты что ли не можешь запомнить, что сам писал коммент назад? Или сказать нечего и начинаешь вилять?
И опять же, 30 летние методички, это не косяк системы, а лень преподавателей и проверяющих комиссий. Не путай одно и другое.
>А нахера нужно учебное заведение, если студент всё равно обучается самостоятельно?
1. Приобщить к научной традиции.
2. Поддержать, когда запнешься в изучении.
3. Подтвердить успешность изучения.
1. Приобщить к научной традиции.
2. Поддержать, когда запнешься в изучении.
3. Подтвердить успешность изучения.
Для меня вот это звучит странно.
Впрочем, если у вас не было такой узаконенной формы взятки, можно за вас порадоваться.
У нас и преподы были, с которыми на зачёт надо было бухать, буквально, водку.
А просто уебанов - так процентов 85.
"Любовь к знаниям", "учить учиться", "лучшее образование". Скоты ебаные.
Впрочем, если у вас не было такой узаконенной формы взятки, можно за вас порадоваться.
У нас и преподы были, с которыми на зачёт надо было бухать, буквально, водку.
А просто уебанов - так процентов 85.
"Любовь к знаниям", "учить учиться", "лучшее образование". Скоты ебаные.
У нас прямо на лабах выдавали, потом обратно собирали.
У нас в университете были шикарные методички. Особенно, написанные до 90х. Можно было за 15-30 страниц понять всё что нужно. Расчёты погрешностей. Работу транзистора.
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
Отличный комментарий!