Да боже, это всего лишь соотношение сторон в прямоугольном треугольнике. Это даже не угол выражать через них, а просто отношение одной стороны к другой. Все. Даже учить не надо, и так понятно.
28.10.2022, 09:49
Геодезист в треде. Понадобилось
Несколько раз юзал по работе, но не такое а из линейной алгебры всякое.
> ни одного человека не знаю, который бы знаниям тригонометрии нашел применение
Это лишь твоя половая драмма. Обернись вокруг себя и с вероятностью -> 100% тебе в глаз попадется что либо, что использует тригонометрию и даже более простую математику.
> Почему всю эту хуету не перенести в спец заведения?
А как ты определишь, надо тебе это или нет? Тогда все предметы можно так вынести, а потом в 16-18 лет кидать монетку и выбирать рандомно предметы.
> ни одного человека не знаю, который бы знаниям тригонометрии нашел применение
Это лишь твоя половая драмма. Обернись вокруг себя и с вероятностью -> 100% тебе в глаз попадется что либо, что использует тригонометрию и даже более простую математику.
> Почему всю эту хуету не перенести в спец заведения?
А как ты определишь, надо тебе это или нет? Тогда все предметы можно так вынести, а потом в 16-18 лет кидать монетку и выбирать рандомно предметы.
Я бы понял, если бы ты жаловался на что-то суперконцептуальное (а такого в математике вагон), но ебать, на тригонометрию. Тригонометрия это буквально геометрия треугольника. Встречаются ли в жизни треугольники? Да, очень много где. Нужна ли в повседневной жизни геометрия? Да. Ты, блядь, когда какое угодно расстояние считаешь под углом каким-то, и хочешь высчитать проекцию, ты будешь использовать синусы и косинусы углов.
Не говоря уже о том, что "99% людей это нахуй не нужно" можно сказать ещё про историю, литературу, английский (в том виде, в котором его в школе преподают), информатику (в том виде, в котором её в школе преподают) и т.д. и т.п.
Не говоря уже о том, что "99% людей это нахуй не нужно" можно сказать ещё про историю, литературу, английский (в том виде, в котором его в школе преподают), информатику (в том виде, в котором её в школе преподают) и т.д. и т.п.
да и про криволинейные интегралы не упомянул, вот уже без чего нельзя обойтись так это без них
а также секанс, косеканс, гиперболические синус косинус и прочие, логарифмы всех сортов, функцию ошибки.. ну и что там еще.. день то всего один, все не перечислишь..
Функция Эйри
Функция Бесселя–Клиффорда
Функции Кельвина
Синхротронная функция
Дзета Римана и связанные функции
Функция Римана Xi
Бета-функция Дирихле
L-функция Дирихле
Дзета-функция Гурвица
Функция хи Лежандра
Трансцендентная функция Лерха
Неполный полилогарифм
Функция Клаузена
Полный интеграл Ферми–Дирака
Неполный интеграл Ферми–Дирака
Функция Куммера
Функция Спенса
Функция Рисса
Гипергеометрические и связанные с ними функции
Сливающаяся гипергеометрическая функция
Связанные функции Лежандра
G-функция Мейера
H-функция Фокса
Функция Эйри
Функция Бесселя–Клиффорда
Функции Кельвина
Синхротронная функция
Дзета Римана и связанные функции
Функция Римана Xi
Бета-функция Дирихле
L-функция Дирихле
Дзета-функция Гурвица
Функция хи Лежандра
Трансцендентная функция Лерха
Неполный полилогарифм
Функция Клаузена
Полный интеграл Ферми–Дирака
Неполный интеграл Ферми–Дирака
Функция Куммера
Функция Спенса
Функция Рисса
Гипергеометрические и связанные с ними функции
Сливающаяся гипергеометрическая функция
Связанные функции Лежандра
G-функция Мейера
H-функция Фокса
Смешная картинка про то, что тригонометрия типа никому не нужна? Или я не правильно понял?
Всё просто.
Хотя базовой арифметикой люди пользуются изо дня в день; да и проценты (в т.ч. сложные проценты) при работе с кредитами нужны, в остальном люди сейчас угарают с алгебры и тригонометрии по двум причинам.
1. Мы живём в прямоугольных коробках, которые лень даже параллелипипедами называть.
2. Мы не высчитываем всякую землемерную фигню и перепады высот на бумаге
3. Мы обычно не работаем с осциллографами, где if i'm a sine wave, then you can sit on all my tangents (c) Mili
Так вот, для ежедневного подсчёта денех хватает арифметики. Для всего остального есть калькулятор.
БОНУС:
Подъёбы вроде 5*5÷5(5+5) на алгебре не проходят.
Хотя базовой арифметикой люди пользуются изо дня в день; да и проценты (в т.ч. сложные проценты) при работе с кредитами нужны, в остальном люди сейчас угарают с алгебры и тригонометрии по двум причинам.
1. Мы живём в прямоугольных коробках, которые лень даже параллелипипедами называть.
2. Мы не высчитываем всякую землемерную фигню и перепады высот на бумаге
3. Мы обычно не работаем с осциллографами, где if i'm a sine wave, then you can sit on all my tangents (c) Mili
Так вот, для ежедневного подсчёта денех хватает арифметики. Для всего остального есть калькулятор.
БОНУС:
Подъёбы вроде 5*5÷5(5+5) на алгебре не проходят.
Это ничуть не weird, если посчитать какую часть жизни люди тратят на изучение того, что кто-то решил для них необходимым.
так в том то и беда что люди не используют. При том не надо именно вычислять, надо понимать как оно работает. Теория вероятностей очень важна для понимания событий, вся матфизика, то как демография работает с арифметикой не понять... Теория пределов... блять, мир сложный, и хотя бы курс школьный все должны знать на зубок.
А то расплодились всякие счёты древних Русов и анальные делители на ноль
А то расплодились всякие счёты древних Русов и анальные делители на ноль
> И вообще. Раньше школоте хватало 7 классов. А сейчас за каким-то хреном 9, даже 11 для ЕГЭ надо. Тьфу
А еще раньше вообще школа не нужна была и жили себе.
Обьем инфы о мире растет, требования к обучающей программе растет. Вроде все просто
А еще раньше вообще школа не нужна была и жили себе.
Обьем инфы о мире растет, требования к обучающей программе растет. Вроде все просто
И тут мы приходим к вопросу - стоит ли увеличивать сроки обучения, чтобы запихать в голову человеку все растущее количество информации и сразу после школы отправлять человека на пенсию, или же оптимизировать программу, убирая из нее лишнее.
ну вот ты знаешь что это неопределенность. И что нельзя сказать что N/0= ∞ а можно сказать что lim(N/х) -> ∞ при х ->0
счёт древних русов - это псеводнаучный высер Рыбакова кажется, он полностью лженаучен и полностью является поеботой. Но куча туповатого населения покупают его книжки и ходят на лекции.
счёт древних русов - это псеводнаучный высер Рыбакова кажется, он полностью лженаучен и полностью является поеботой. Но куча туповатого населения покупают его книжки и ходят на лекции.
согласен, но нет.
"каска не спасет от летящей плиты", но плиты летят реже камешков, а от камешков спасёт. Вот и с хорошим школьным образованием так же.. Вопрос в том что ХОРОШЕГО школьного образования у 10% выпускников если есть - то это чудо, моё субъективное ощущение что это 5%, так как часть людей в 11 классе читало по слогам.
"каска не спасет от летящей плиты", но плиты летят реже камешков, а от камешков спасёт. Вот и с хорошим школьным образованием так же.. Вопрос в том что ХОРОШЕГО школьного образования у 10% выпускников если есть - то это чудо, моё субъективное ощущение что это 5%, так как часть людей в 11 классе читало по слогам.
ой вей, не напоминай. У нас таких было 4 из 21 человек класа. Они читали по слогам и писали так что ни они, ни другие люди это разобрать не могли. А это 2013 год на минуточку...
> так в том то и беда что люди не используют. При том не надо именно вычислять, надо понимать как оно работает. Теория вероятностей очень важна для понимания событий, вся матфизика, то как демография работает с арифметикой не понять... Теория пределов... блять, мир сложный, и хотя бы курс школьный все должны знать на зубок.
А то расплодились всякие счёты древних Русов и анальные делители на ноль
Как мы выяснили это не работает в РФ, уже на протяжении минимум лет 50, с тех пор как "отличное советское образование" вырастило поколение людей, вкладывающих в МММ, быстроденьги, заряжающее банки перед теликом и голосующие за путина.
90% населения РФ не понимает как работают финансы, не знают сколько они налогов платят (думая что гос-во делает всё бесплатно), не понимают зависимости иностранных валют, что такое инфляция и процентная ставка, как считаются налоги/кредиты и ещё тысяча примеров.
А ты заливаешь про то, что людям важно учить теорию вероятностей и понимания событий матфизики. Серьёзно? Может начать с базовых ПОВСЕДНЕВНЫХ вещей, а не подсчетов дискриминантов и прочей хуйни?
Говорю как программист векторной алгебры и вычислительных шейдеров. Большинство школьных знаний оказались нахуй мне не нужны, как и обычному человеку. А вот актуальные знания важнее всего.
А то расплодились всякие счёты древних Русов и анальные делители на ноль
Как мы выяснили это не работает в РФ, уже на протяжении минимум лет 50, с тех пор как "отличное советское образование" вырастило поколение людей, вкладывающих в МММ, быстроденьги, заряжающее банки перед теликом и голосующие за путина.
90% населения РФ не понимает как работают финансы, не знают сколько они налогов платят (думая что гос-во делает всё бесплатно), не понимают зависимости иностранных валют, что такое инфляция и процентная ставка, как считаются налоги/кредиты и ещё тысяча примеров.
А ты заливаешь про то, что людям важно учить теорию вероятностей и понимания событий матфизики. Серьёзно? Может начать с базовых ПОВСЕДНЕВНЫХ вещей, а не подсчетов дискриминантов и прочей хуйни?
Говорю как программист векторной алгебры и вычислительных шейдеров. Большинство школьных знаний оказались нахуй мне не нужны, как и обычному человеку. А вот актуальные знания важнее всего.
Завтра изобретут нейросеть, которая на чайниках хуярит векторную алгебру и шейдеры, и ты с твоим подходом к образованию пойдешь на онлифанс жопу небритую за 2 токена показывать. Решение задач,будь то геометрия или генетика, учит тебя задачи решать. И этот скил ты уже переносишь на все, что ты упомянул выше. А пиздострадальцы "нахуй мне логарифмы" и "я не на диктанте" так нихуя и не ебут в сложный процент и всю остальную попаболь реальной жизни
> Завтра изобретут нейросеть, которая на чайниках хуярит векторную алгебру и шейдеры, и ты с твоим подходом к образованию пойдешь на онлифанс жопу небритую за 2 токена показывать.
Мечтай. У меня есть знания электроники (от DIY с ардуино до починки телевизоров)
У меня есть знания программирования (от бота дискорда, до кода ядра движка)
А сейчас я VFX artist со знанием шейдеров и внутренней архитектуры ПК. Уж поверь, я смогу найти себе место в этой жизни. И школьное образование мне нахуй не сдалось и не помогло почти на 90%, я всё это учил САМ.
> Решение задач,будь то геометрия или генетика, учит тебя задачи решать.
Какие?
> А пиздострадальцы "нахуй мне логарифмы" и "я не на диктанте" так нихуя и не ебут в сложный процент и всю остальную попаболь реальной жизни
Я говорю логарифмы и дискриминанты нахуй не нужны в том виде, что бы их задрачивать годами. Но при этом я понимаю как работают проценты и в целом я охуительно устроился в жизни.
Чё, ты ведь наверняка учил дискриминанты и логарифмы и уже рассчитал себе ипотеку? Правда я свою квартиру покупал за наличку, но уже продал и купил 2 дома в другой стране. Но ты дальше оправдывай себя тем, что знания логарифмов тебе облегчили жизнь.
Мечтай. У меня есть знания электроники (от DIY с ардуино до починки телевизоров)
У меня есть знания программирования (от бота дискорда, до кода ядра движка)
А сейчас я VFX artist со знанием шейдеров и внутренней архитектуры ПК. Уж поверь, я смогу найти себе место в этой жизни. И школьное образование мне нахуй не сдалось и не помогло почти на 90%, я всё это учил САМ.
> Решение задач,будь то геометрия или генетика, учит тебя задачи решать.
Какие?
> А пиздострадальцы "нахуй мне логарифмы" и "я не на диктанте" так нихуя и не ебут в сложный процент и всю остальную попаболь реальной жизни
Я говорю логарифмы и дискриминанты нахуй не нужны в том виде, что бы их задрачивать годами. Но при этом я понимаю как работают проценты и в целом я охуительно устроился в жизни.
Чё, ты ведь наверняка учил дискриминанты и логарифмы и уже рассчитал себе ипотеку? Правда я свою квартиру покупал за наличку, но уже продал и купил 2 дома в другой стране. Но ты дальше оправдывай себя тем, что знания логарифмов тебе облегчили жизнь.
"отличное советское образование" вырастило поколение людей, вкладывающих в МММ
МММ всего-лишь калька с американских пирамид, которые гремели в 80-к
А Кашпировский всего лишь калька с американца Ури Геллера, который силой мысли гнул ложки и лечил рак через телевизор.
МММ всего-лишь калька с американских пирамид, которые гремели в 80-к
А Кашпировский всего лишь калька с американца Ури Геллера, который силой мысли гнул ложки и лечил рак через телевизор.
Что Кашпировский что МММ будут работать в любой стране, где это позволяет закон.
Ибо они оперируют на уровне психологии, которая не зависит от страны.
Ибо они оперируют на уровне психологии, которая не зависит от страны.
А может тогда выкинуть из программы тригонометрию и ввести основы психологического развития? Не нахуй надо, это же тебе в школе было не интересно, значит и остальным нахуй не надо. Вот об этом я и говорю, что дохуя полезных вещей в школе просто напросто не то что не изучаются, о них даже не упоминают. Потому что все время дрочат теоремы и правила. На остальное время не остается.
Со всем ужасом что ты описал я сталкивался, он почти убил веру в человечество. все это продукт того, что школьную программу 80% учеников освоили на 2%.
И я не говорил что "советское образование самое хорошее". Я выпустился то уже в России, но там в 90-е образование мало отличалось от советского, многие учебники (да больщинство) были еще глубоко при ссср изданы.
То что ты говоришь "что надо" - я согласен, налоги, проценты, надо учить, но это блин две четверти в 7 классе всё уместится. Если тебе не нужно в жизни понимание матстатистики - значит ты её недостаточно знаешь или живешь как сферический конь в вакууме при нормальных условиях ))))
И я не говорил что "советское образование самое хорошее". Я выпустился то уже в России, но там в 90-е образование мало отличалось от советского, многие учебники (да больщинство) были еще глубоко при ссср изданы.
То что ты говоришь "что надо" - я согласен, налоги, проценты, надо учить, но это блин две четверти в 7 классе всё уместится. Если тебе не нужно в жизни понимание матстатистики - значит ты её недостаточно знаешь или живешь как сферический конь в вакууме при нормальных условиях ))))
В школьной геометрии больше всего раздражали всякие теоремы из разряда "через известную точку можно провести линию по нормали к плоскости, но только одну" и далее доказательство на десять формул. Эту хуйню как будто писали существа, живущие в мире с другим количеством измерений и не-Евклидовой геометрией, т.к. для них это не выглядит очевидным.
Есть способы развить абстрактное мышление при применении математического аппарата?
Не пригодилось лично, что ж, молодец. А есть те, кто пошел по техническому пути после школы.
Так уж живём, что в одном классе могут учится будущий инженер и будущий слесарь, но учить надо так, будто учат будущего инженера, а не слесаря.
Тоже самое про другие дисциплины.
Не пригодилось лично, что ж, молодец. А есть те, кто пошел по техническому пути после школы.
Так уж живём, что в одном классе могут учится будущий инженер и будущий слесарь, но учить надо так, будто учат будущего инженера, а не слесаря.
Тоже самое про другие дисциплины.
Немцов?
Я сейчас проектирование занимаюсь и по работе пришлось обновить знания об этом, и даже применять их в трёхмерном пространстве. В сущности там ничего сложного нет. Просто правильно определить какая сторона прилежащая, а какая противолежащая и подобрать нужное выражение. Остальное можно додумать логически
** приоткройте окно, будет душно **
Да, мало кто пользуется синусом и косинусом напрямую, но мы все постоянно пользуемся результатами расчетов, связанных с тригонометрией. Любой перевод в спектральную плоскость, а значит, что любое сжатие данных с потерями, любой jpeg, mp3 и mpeg4--- это преобразования Фурье, синусы и косинусы.
Вообще, я думаю, что учить детей, что синусы и косинусы---это способы, с помощью которых можно находить неизвестные стороны треугольников глупо: мало кому в реальной жизни нужно решать такие задачи. Это замыливает глаз и мешает понять, насколько глубоко тригонометрия вшита в современную математику и почему это необходимо знать всем, кто решает задачи немного сложнее, чем подсчет сдачи в магазине.
А если посмотреть на картину в общем, то можно понять, что это точка зрения обычного недалёкого обывателя, который видит науку и производство, как такой абстрактный магический сундук, из которого периодически выпадают разные прикольные вещи, такие, как айфоны, антибиотики или высокоскоростной интернет. Обыватель не в состоянии понять связь между тем что ему преподавали в школе и этими объектами, он помнит только то, что получил ремня после двойки за контрольную по математике, и таким образом просто хочет выместить свою злобу на вкусных и полезных синусах.
Да, мало кто пользуется синусом и косинусом напрямую, но мы все постоянно пользуемся результатами расчетов, связанных с тригонометрией. Любой перевод в спектральную плоскость, а значит, что любое сжатие данных с потерями, любой jpeg, mp3 и mpeg4--- это преобразования Фурье, синусы и косинусы.
Вообще, я думаю, что учить детей, что синусы и косинусы---это способы, с помощью которых можно находить неизвестные стороны треугольников глупо: мало кому в реальной жизни нужно решать такие задачи. Это замыливает глаз и мешает понять, насколько глубоко тригонометрия вшита в современную математику и почему это необходимо знать всем, кто решает задачи немного сложнее, чем подсчет сдачи в магазине.
А если посмотреть на картину в общем, то можно понять, что это точка зрения обычного недалёкого обывателя, который видит науку и производство, как такой абстрактный магический сундук, из которого периодически выпадают разные прикольные вещи, такие, как айфоны, антибиотики или высокоскоростной интернет. Обыватель не в состоянии понять связь между тем что ему преподавали в школе и этими объектами, он помнит только то, что получил ремня после двойки за контрольную по математике, и таким образом просто хочет выместить свою злобу на вкусных и полезных синусах.
** не закрывайте форточку, я добавлю **
Согласен. Добавлю как вывод.
Математический аппарат просто необходим для учёных, инженеров, разработчиков.
Если работаешь в маке на кассе и воешь про ненужную математику, стоит подумать про человека который спроектировал кассовый аппарат, написал софт для сбора информации по покупкам.
** закрывайте **
Согласен. Добавлю как вывод.
Математический аппарат просто необходим для учёных, инженеров, разработчиков.
Если работаешь в маке на кассе и воешь про ненужную математику, стоит подумать про человека который спроектировал кассовый аппарат, написал софт для сбора информации по покупкам.
** закрывайте **
Зачем думать про этого человека? Чтобы что?
Зачем это обычному среднему человеку?
И да, чтобы ты понимал - я как раз таки делаю прогресс, но прекрасно обхожусь без того, чтобы обо мне что-то там думал человек который этим прогрессом в скором времени будет пользоваться.
И да, чтобы ты понимал - я как раз таки делаю прогресс, но прекрасно обхожусь без того, чтобы обо мне что-то там думал человек который этим прогрессом в скором времени будет пользоваться.
Попытаюсь попроще.
Из тупых детей вырастают тупые взрослые. которые плачут в интернете о сложных и ненужных знаниях.
Из средних детей уж как повезёт.
Из умных детей есть потенциал получить умных взрослых, которые мозгами своими могут много чего хорошего сделать.
Учить же надо ВСЕХ и большому количеству направлений. Если тебе лично не пригодилась математика или биология, не значит что оно всё бесполезно и не нужно вообще.
Из тупых детей вырастают тупые взрослые. которые плачут в интернете о сложных и ненужных знаниях.
Из средних детей уж как повезёт.
Из умных детей есть потенциал получить умных взрослых, которые мозгами своими могут много чего хорошего сделать.
Учить же надо ВСЕХ и большому количеству направлений. Если тебе лично не пригодилась математика или биология, не значит что оно всё бесполезно и не нужно вообще.
Абсолютно нет. Если человек что-то не воспринимает и не хочет учить, то скорее всего он и не будет строить карьеру на этих знаниях. То есть тупо бесполезная трата времени.
> Учить же надо ВСЕХ и большому количеству направлений. Если тебе лично не пригодилась математика или биология, не значит что оно всё бесполезно и не нужно вообще.
Вроде звучит верно, но учить надо АКТУАЛЬНЫМ знаниям здесь и сейчас в первую очередь.
Каждый ученик годами учит дискриминанты и прочую ересь, но 95% людей не знают что такое финансовая пирамида и как считаются ставки по ипотеке/кредитам/вкладам.
А сейчас учат ВСЕХ, но на 90% ненужной хуйне. Кому пригодился дискриминант, мнимые единицы или векторная алгебра? 1% населения. А кому нужны знания кредитования или сексуального просвещения? 99% населению. Однако почему-то годами дрочат на дискриминанты.
Вроде звучит верно, но учить надо АКТУАЛЬНЫМ знаниям здесь и сейчас в первую очередь.
Каждый ученик годами учит дискриминанты и прочую ересь, но 95% людей не знают что такое финансовая пирамида и как считаются ставки по ипотеке/кредитам/вкладам.
А сейчас учат ВСЕХ, но на 90% ненужной хуйне. Кому пригодился дискриминант, мнимые единицы или векторная алгебра? 1% населения. А кому нужны знания кредитования или сексуального просвещения? 99% населению. Однако почему-то годами дрочат на дискриминанты.
Результаты на начальных этапах определяют. Если человеку не стать ядерным физиком - это обычно становится видно довольно рано.
Ну и по хорошему бы образование должно давать знания, которыми можно зарабатывать деньги, а не вот это вот все подряд в одну посуду.
Ну и по хорошему бы образование должно давать знания, которыми можно зарабатывать деньги, а не вот это вот все подряд в одну посуду.
Это проблема общества в целом. Нельзя уравнивать разных детей в один класс, в одну образовательную программу. Есть базовые вещи который должен знать и уметь каждый. А есть специализация. Я в рот ебал умение бросать мячик в кольцо. Почему я обязан был сдавать этот норматив каждые пол года? От советской школы неумные дети становятся пиздец какими тупыми. Они мотивированы только чморить тех кто слабее их. Но кто будет что-либо менять?
Может существовать и обратная проблема, когда умные дети не могут развиваться. В результате, во всяких Китаях и Россиях якобы дети гении которые побеждают на международных олимпиадах. Но зато менее технически подкованные дети вырастают более полноценными людьми.
Дурацкая привязка к возрасту. Ребенок может быть умным в будущем, но ему надо скармливать то что он сможет разжевать в текущий момент. Есть дохуища факторов влияющих на развитие. Да, детей надо пинать и всячески мотивировать развиваться, но уравнивать их -- худшее что делает современная школьная система во всем мире.
Может существовать и обратная проблема, когда умные дети не могут развиваться. В результате, во всяких Китаях и Россиях якобы дети гении которые побеждают на международных олимпиадах. Но зато менее технически подкованные дети вырастают более полноценными людьми.
Дурацкая привязка к возрасту. Ребенок может быть умным в будущем, но ему надо скармливать то что он сможет разжевать в текущий момент. Есть дохуища факторов влияющих на развитие. Да, детей надо пинать и всячески мотивировать развиваться, но уравнивать их -- худшее что делает современная школьная система во всем мире.
ну если на областных олимпиадах хотя б в 10 попадал - то иммунитетточно будет. Просто "назубрил на 5" конечно не даст.
У меня ощущение что ВСЕ кто кричит "нахой ваша математика/физика/история/биология/подставить_нужное не сдалась" на самом деле просто плохо этот предмет знают (и тут красный диплом даже не показатель.
У меня ощущение что ВСЕ кто кричит "нахой ваша математика/физика/история/биология/подставить_нужное не сдалась" на самом деле просто плохо этот предмет знают (и тут красный диплом даже не показатель.
иди нахуй, уёбок - это я на понятном тебе языке говорю.
"учили" - это не значит что выучили и уж тем более что поняли. У меня одноклассница закончила с медалью школу, стала училкой математики - а она тупая как пробка, в том числе и в математике. И за дохуя лет не стал умнее.
"учили" - это не значит что выучили и уж тем более что поняли. У меня одноклассница закончила с медалью школу, стала училкой математики - а она тупая как пробка, в том числе и в математике. И за дохуя лет не стал умнее.
если ты понимаешь математику (и историю и литературу читал, я за гармоничное развитие с тем или иным уклоном) - то в быту ты более адекватные нашему миру решения принимаешь.
Пример: акробат из цирка не использует в быту свои кульбиты. Но даже ходить за шавухой ему легче чем мне, у него меньше риск погибнуть от того что поскользнулся на заледеневшей луже, чем у жиротуши типа меня
Пример: акробат из цирка не использует в быту свои кульбиты. Но даже ходить за шавухой ему легче чем мне, у него меньше риск погибнуть от того что поскользнулся на заледеневшей луже, чем у жиротуши типа меня
Я понимаю математику, мне она по работе нужна. И физика немного, хоть я ее всю жизнь ненавидела. Но если посчитать сколько я приняла в жизни неадекватных решений - это заплакать можно. Что я иногда и делаю)
тут накладывается еще и теория вероятностей и игр. Есть же примеры непроходимо тупых людей которые в жизни приняли кучу правильных решений (условный Форест Гамп).
Я вот в школе к истории и биологии и обществознанию прохладно относился, а сейчас очень интересуюсь. Много дичи наговорил, много диких решений принял именно из-за того что в школе не любил и оброс псевдомнением по этим вопросам.
Я вот в школе к истории и биологии и обществознанию прохладно относился, а сейчас очень интересуюсь. Много дичи наговорил, много диких решений принял именно из-за того что в школе не любил и оброс псевдомнением по этим вопросам.
Потому что система образования в постсоветских странах - говно.
А тригонометрия даже среди этого говна - пустое и бесполезное место.
Никто в быту этой хуетой не пользуется, пользуются лишь специалисты. Нахуй она упала в школьной программе? Я до сих пор не знаю, всех вокруг спрашиваю. Никто так ответа и не дал. Лучше бы, блядь, у меня программирование было вместо этой хуйни (у меня его не было).
А тригонометрия даже среди этого говна - пустое и бесполезное место.
Никто в быту этой хуетой не пользуется, пользуются лишь специалисты. Нахуй она упала в школьной программе? Я до сих пор не знаю, всех вокруг спрашиваю. Никто так ответа и не дал. Лучше бы, блядь, у меня программирование было вместо этой хуйни (у меня его не было).
Чтобы пользоваться чем-то - совершенно не обязательно понимать как это работает. По работе вся эта математика иногда бывает нужна, но в быту очень вряд ли.
Это если ты зарабатываешь на жизнь выращиванием растений. Если покупать плоды растений в магазине, то к чему все это?
Очень давно не покупала соль за ненадобностью, но насколько помню - пришла в супермаркет, взяла мельницу с солью, пошла на кассу. Что там на этикетке написано меня не волновало от слова совсем.
Если тебе что-то интереснее - это хорошо. Но если ты хочешь вообще всех вокруг заставить заинтересоваться, раскрыть им глаза чтобы они узрели свет истины - это уже как-то хреновато.
А я наоборот - в последних классах её перестал понимать. Да и алгебру тоже.
Вот что реально бесило, так это как на экономике заставляли наизусть учить всякую хуйню, типа сколько каких ресурсов добыли в катаре в каком-то древнем году и дрючили за это неподетски, ставили двойки. Понимания экономики это никак не добавляло да и данные эти давно стухли даже к моменту, когда нас заставляли их зубрить.
Блядь, да лучше бы я вернулся в школьные времена
Я ценен, я компетентен, мой потенциал ещё не проебан, а мой круг общения не ограничивается лишь самим собой :(
Я ценен, я компетентен, мой потенциал ещё не проебан, а мой круг общения не ограничивается лишь самим собой :(
Твой потенциал не проёбан пока ты жив. Ты ещё можешь проснуться завтра и взяться за ум.
Уставший, заебанный пардон работой, с кукухой которая все время норовит улететь в теплые края - ты абсолютно точно добьешься того, чего не смог добиться раньше.
Ваще похуй на всё, взять и добиться реально. Тяжело, но и время на подготовку у тебя есть.
Вот это уже более валидно
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
